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Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：二四雁教案推荐

正文

《雁》教学设计

港西中学

奚娟娟

一、

教学目标:

1、圈划、朗读对大雁动作、心理的描写句，理解大雁对爱情的忠贞和对自由的向往之情。

2、感受领悟生命是平等的道理。

二、教学重点：通过圈划、朗读大雁的动作、心理描写，理解大雁的情感。

教学难点：感受领悟生命是平等的道理。

三、

教学过程

（一）导入新课，整体感知

1、出示ppt 1、2

由大雁这一动物的特性说起。

大雁有迁徙的习性，迁飞距离较远。它们喜群居，飞行时成有序的队列，有一字形、人字形等。雁属鸟类，多为一夫一妻制，甚至是终身一侣，所以雁又叫做“情鸟”。

在“迁徙”中遭遇种种不测，有的不幸身亡，也有没有中弹的，或者只是受点伤的，那么他们是不是真的是“幸运”的呢？请打开课文《雁》 ppt 3 2、概述故事

出示ppt4 3、引入元好问《摸鱼儿

雁丘词》出示ppt 5 4、在我们的课文中同样也出现了一个让人震撼的画面 ppt 6 齐读

（二）选点读析

思考：（一）、ppt 7 大雁为什么选择了“死亡”？从中可以感受到大雁身上哪些可贵的品质？默读课文，就文章中对雁的具体而生动的描写性语句，分析孤雁的内心世界。

1、

重点品读：结尾第14节等

2、问题预设：

A．

如果雄雁选择飞下来，也能相守在一起，为什么两只大雁最终选择了自杀？ B．若大雁是为追求自由而自杀，为什么要接受张家男女的救治、圈养几个月之久呢？

3、板书：

雁：生死相依、忠贞不渝，向往自由、渴望飞翔，

高贵尊严、坚毅不屈

4、Ppt 8

：对爱情的忠贞不渝，对自由的向往，对尊严的捍卫

5、ppt 9：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛——裴多菲

小结：作者运用拟人化手法刻画了两只情深意重、生死与共的大雁，他们在苦痛中所表现出的不屈、忠贞、伤感、绝望……强烈地折射出作为尊贵生命不可侵犯的神圣光辉，令人动容、使人警醒。

思考（二）、在对眼前这两个生命敬畏的同时，很自然，我想到了文中与雁相对出现的人类又是怎样的一幅形象呢？圈划批注描写人们的部分，抓住有关语句分析

小结：在这个故事中，作为万物之灵的人类，充当的是杀死大雁的刽子手，对其他生命表现出相当的漠视与寡情，甚至为一己私利而不惜任意践踏其他生命的情感尊严，和圣洁而高贵的大雁相比，人显得是那么的自私、卑鄙，残忍和冷酷。

板书人：自私、贪心、残忍、冷酷

（三）拓展迁移 ppt 10

为了一份爱情，一份自由，一份尊严，大雁愿意用生命来交换。他们的选择震撼人心，连张家的男女也被惊呆了。请想象一下张家夫妇此刻的心理活动，写一段80字以内的文字描述他们此刻的心情。

（四）、结束语：人与大雁都是大自然赋予的生命，同样的生命应该得到同样的尊重。

出示ppt 11、12 法国哲学家史怀哲的名言与学生共勉——如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，因为我明白：她那常常地渴望着圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的，所以我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其悲伤的。

资料摘要

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