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六、钱钟书先生黄永玉教学目标:1、通过比较阅读的方式来理解钱钟书淡泊名利、学识渊博的形象。2、学习多角度多层次地选材来体现人物形象的方法。教学重点和难点:1、比较文章里关于钱钟书的几件事,分析这些材料的异同。课前准备1、简单了解黄永玉和钱钟书。教学过程一、导入1、昨天我布置了一个小任务,要求大家对钱

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正文

六、钱钟书先生

黄永玉

教学目标:

1、通过比较阅读的方式来理解钱钟书淡泊名利、学识渊博的形象。

2、学习多角度多层次地选材来体现人物形象的方法。

教学重点和难点:

1、比较文章里关于钱钟书的几件事,分析这些材料的异同。

课前准备

1、简单了解黄永玉和钱钟书。

教学过程

一、导入

1、昨天我布置了一个小任务,要求大家对钱钟书进行简单的了解,谁来为我们介绍一下钱钟书?钱钟书自诩“饕餮之蠹”,是什么意思呢?

2、那我们今天来看看,曾经与钱钟书共患难的朋友黄永玉的心目中,钱钟书又是怎样的人?

二、初步感知

1、文章围绕钱钟书写了几件事?请你用简洁的语言概括一下。

(1)谢绝拜年

(2)拒绝国宴

(3)开讲掌故

(4)为我解围

三、深入探究

1、第一、二两件事,同样是写拒绝应酬,可否删去一个?

不可以。同:事件;人物品质。异:对象;态度。

2、第三、四两件事,同样是写朋友往来,可否删去一个?

不可以。同:事件,人物品质。异:知识范围。

四、小结

这篇文章在选材上既同中有异,又层层深入,多角度多层次地展现了人物形象。我们在写作中有时要用到多个材料,这时要注意材料的异同与层次性,不能在一个平面。

五、作业: 1、欣赏黄永玉给钱钟书画的漫画,给漫画配一段合适的文字。

附:板书设计

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