一四 老北京的小胡同板书设计及设计说明

1 一四

老北京的小胡同

一、教学目标

1.学习作者抓住事物主要特征来表现事物的写作手法

2.研读课文，圈划文中关键词句，感受作者笔下小胡同生活的特点。

3.感受作者对故乡难以割舍的眷念之情。

二、教学重点与难点

1.教学重点：学习作者抓住事物主要特征来表现事物的写作手法。

圈划文中关键词句，感受作者笔下小胡同生活的特点。

2.教学难点：感受作者对故乡难以割舍的眷念之情。

教学课时

1课时

教学过程

一、导入与点题

今天，我们一起来学习著名散文家萧乾先生在他83岁高龄时写的一篇散文《老北京的小胡同》

（ppt展示

胡同照片） 板书课题、作者 请大家一起读课题。

我们先一起看一下北京胡同的样子

（展示图片）

北京的胡同不仅是交通的街道，更是北京普通老百姓生活的场所，代表着北京建筑的传统特色。

二、初读课文，整体感知

其实，全世界很多城市都有像“胡同”一样的建筑形式，比如上海的弄堂。萧乾先生在他的散文中有没有提到世界各地的类似于胡同一样的建筑呢？

哪些语段。

【有，11-12段】

好，我们一起齐读11-12两段。

从这两段文字中，你感受到了什么？大家30秒讨论这两个问题。

1）北京胡同和其他地方的“胡同”在建筑形式上有何不同？

2）作者对北京胡同和其他地方的“胡同”的感情有何不同？

——引导发现作者对其他胡同的一般情感，对胡同的依恋怀念之情。

——

引导发现建筑形式相似，北京胡同更具魅力：相比上海弄里更有魅力——不缺阳光

作者怀念的仅仅是北京胡同——这种建筑物的本身吗？

不是！

他真正怀念的是什么？你怎么知道？

——引导关注“边走边想着老北京的豆浆油炸果”一句。

——

引导认识：作者怀念的并非胡同建筑，而是北京小胡同里的生活。

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2 三、再读课文，品味语言

正如大家所说，作者念念不忘的并不是胡同建筑本身，而是胡同里的生活。那北京胡同生活是怎样的呢？我们一起朗诵5-10段。

（齐读5-10段）

这几段中，作者主要从几个方面对胡同生活做了回忆和描写？

板书：回忆

各种声音

游戏生活

现在我们一起从胡同里的声音和游戏生活中感受胡同生活的特点吧。

1）胡同里写了哪些声音？有何特点？圈画出来

。

叫卖声——

从早到晚的——一阵接一阵——

很多，但有序，你方唱罢我登场

春夏秋冬——有季节性——丰富多样

夜晚的——徐缓、拖尾、间歇（让学生学一下）

乞讨声，夜行人，戏迷、醉鬼

2）文中还有一句话对北京小胡同各种声音的特点做了一番总结，请看（PPT 展示句子）

前2周，我们看过一段交响乐视频，交响乐给你留下怎样的印象？

你认为：作者把胡同里的叫卖声比作一阕动人的交响乐合适吗？大家讨论交流。

丰富（物资丰富，生活丰富）、和谐（声音和谐，此起彼伏）

美好

板书

丰富、和谐

美好

小结：交响乐具有声音宏大、演奏乐器多，各种声音交织在一起但又悦耳动听，此起彼伏的特点，这正像着老北京小胡同里的叫卖声：从早到晚此起彼伏不间断，各种叫卖声融汇在一起，声音丰富，并且听起来和谐动听，可以说，这句话很生动形象地写出来小胡同的叫卖声此起彼伏、丰富和谐的特点。体现了老北京合同生活的丰富与和谐、美好。

除了写小胡同的各种声音之外，还写了什么？（儿时游戏生活）

作者如何描写儿时游戏生活的？

买小风车，刻泥饽饽

春天……

放风筝

夏天……

带蛤蟆、捉蛐蛐，油葫芦

体现了老北京小胡同怎样的生活特点？

虽然很贫穷，但却是丰富多彩，有趣味，有简单的快乐

——引导关注拟人化用法：大摇大摆

，“飞上天”的快乐、满足的心情。

板书（丰富多彩、快乐有趣）

其实，胡同生活有很多，为什么作者却独选胡同里各种声音和游戏生活来展现胡同生活？大家讨论交流。

——引导学生关注“锔盆锔碗”“少爷小姐”“硬面饽饽”“算灵卦”“屁股帘儿”“捉蛤蟆”“逮蛐蛐”等词。

这些词所展现的生活场景现在已经很难再现了，这体现了作者记忆中的胡同生活是有着历史感的、传统的，“老”式北京生活

，是上世纪一、二十年代，在胡同那块狭小天地里，老北京人的最平民化的小日子。这种历史的、传统的、平民生活，也是作者最深刻的童年记忆

2

3 和人生怀念。

板书：（历史性，传统性）

（狭小、平民化）

作者是如此怀念胡同生活的点点滴滴，文章中还有何处可见作者对胡同生活的情感态度？圈画交流。

板书：依恋、留念之情

【40年代我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落

；可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠】

板书：关切、忧虑、保护

【但愿北京能少拆几条，多留几条胡同】

——作者想保护的是什么？

【保护胡同，更是保护文化传统】

说的很深刻。

总结全文：

通过今天的学习，我们透过萧乾先生对老北京小胡同生活的回忆，感受到了老北京小胡同生活的特点，也深深地感受到了他对北京胡同的深深眷恋之情，让我们带着这份理解，再次朗读课文。

板书设计：

作业布置

1.

这篇文章寄寓了作者丰富的思想情感，请就你感触最深的一点，结合文章具体内容谈谈你的理解。

2.

阅读汪曾祺的散文——《胡同文化》，进一步了解北京胡同传统文化。

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