3.4.1 函数与方程教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

沛县第二中学2018年--------2019年活动单主备人桂凯审核人刘欣芳二次函数的复习（1）学习目标1.掌握二次函数的概念和图象性质2.学会求二次函数的解析式3.学会利用二次函数的图象和性质解题活动一：基础训练1(1)已知二次函数f(x)的图象过点(0,1),(1,2),(2,1)则f(x)=_

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所属课文：3.4.1 函数与方程

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2019-06-24 10:45:00

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学校：沛县第二中学

3.4.1 函数与方程教学设计(第二课时)

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关键词：3.4.1 函数与方程教学设计(第二课时)

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沛县第二中学2018年--------2019年活动单

主备人

桂凯

审核人

刘欣芳

二次函数的复习（1）

学习目标

1.掌握二次函数的概念和图象性质

2.学会求二次函数的解析式

3.学会利用二次函数的图象和性质解题

活动一：基础训练

1(1)已知二次函数f(x)的图象过点(0,1),(1,2),(2,1)则f(x)=_________

(2)已知二次函数f(x)的图象顶点坐标为(则f(x)=______.12,8),且图象过(2,-1)

(3)已知二次函数f(x)与x轴的两个交点坐标为(0,0)和(-2,0)且有f(1)3,则f(x)___________.

2.函数f(x)=ax+(a-3)x+1在区间-1,上是递减的,则实数a取值范围为___________.2

23.二次函数f(x)=x+2x+3单调增区间为__________,最小值为_________.若x-4,1则最大值为____________.

沛县第二中学2018年--------2019年活动单

主备人

桂凯

审核人

刘欣芳

活动二：知识点梳理

活动三：例题讲解

例1.已知二次函数f(x)满足f1f(-1)＝-1，且f(x)的最大值是8，求此二次函数的解析式．

思考：这道题求解析式还有哪些其他的方法,我们需要注意什么？

沛县第二中学2018年--------2019年活动单

主备人

桂凯

审核人

刘欣芳

例2.已知函数f(x)＝x＋2ax＋3，x[-4，6],求f(x)的最小值.2

变式.已知函数f(x)＝x2-2x＋3，求f(x)的最小值.

思考：通过这道题我们学习了什么？

3 x[a,a1],aR,

沛县第二中学2018年--------2019年活动单

主备人

桂凯

审核人

刘欣芳

活动四：课堂总结

这节课你学到了哪些知识点？

活动五：课堂反馈1.已知二次函数f(x)的图象经过点(4,3),它在x轴上截得的线段长为2,对称轴是x2,则f(x)____________

2.已知函数f(x)＝x－ax＋5在区间,21,1上为单调函数，则a的取值范围是________．2

3.若函数f(x)＝ax＋2ax＋1在[-1,2]上有最大值4，则a的值为________．

2活动六：教学反思

关于本教案的常见问题

Q：3.4.1 函数与方程教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.4.1 函数与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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