1　生活中的能量名师教学设计2｜教案在线预览

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《生活中的能量》教学设计教学目标：一、科学探究目标1．能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。2．能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。3．能将自己经常利用的能量形式记录下来。4．能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。5．能通过计算结果说明与能量相关的问题。教学重点和难点：重点：指导

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　生活中的能量

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2018-04-28 19:55:00

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学校：瑞金市解放小学

1　生活中的能量名师教学设计2

未知

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关键词：1　生活中的能量名师教学设计2

正文

《生活中的能量》教学设计

教学目标：

一、科学探究目标

1．能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。

2．能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。

3．能将自己经常利用的能量形式记录下来。

4．能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。

5．能通过计算结果说明与能量相关的问题。

教学重点和难点：

重点：指导学生认识各种各样的能量。

难点：找出身边各种各样的能量。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体设备，视频，图片。

第一课时

教学过程：

（一）导课

1．观察单元页，引导学生了解能量的作用。

2．提问：关于能量，你已经知道了什么，还想知道哪些？

（学生交流讨论）

3．讲述：从今天开始，我们将一起进入能量的世界。

板书课题：生活中的能量

（二）新课教学

◆活动1：认识各种能量

1．认识机械能

①出示老师上班骑电动车的视频。

②提问电动车如何运动？

③讲述：当电动车充好电时，就有了电量，当它发动时，就将这种能量释放出来了，这种形式的能量就是一种机械能。

2．认识其他能量

①讲述：能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。

②出示利用各种形式能量的图片。

③讨论：图片中各种现象利用了什么能量？

④学生讨论，交流。

⑤讨论：为各种能量的使用举出实力

⑥学生交流。

3．小结：声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量，我们的生活中离不开能量。

板书设计：

第八课生活中的能量

（1）声能：声纳

（2）风能：风车

（3）光能：太阳能

（4）电能：电扇

（5）热能：烹调饭菜

（6）磁能：磁悬浮列车

（7）机械能：橡皮筋飞机

（8）化学能：食物

关于本教案的常见问题

Q：1　生活中的能量名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　生活中的能量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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