4　生物的进化第二课时教学实录

2.化石告诉我们干什么

教学目标:

知识与能力:

1、知道什么是化石以及化石形成的原因。

2、认识一些有代表性的化石。

过程与方法:

1、利用已有的知识、经验探索化石的成因。

2、运用多种方法查阅信息,了解化石的有关资料。

情感态度与价值观:

1、关注与进化有关的有趣问题。

2、珍爱动植物,保护珍贵的动植物。

教学重点、难点:探索化石形成的原因。

教学准备:

教师:课件、化石实物

学生:橡皮泥、贝壳、植物或硬币、鱼骨

教学过程:

一、激情导言:上节课,我们通过恐龙化石了解恐龙,知道了恐龙模型是根据恐龙化石复制而来的。提起化石,我们了解不是很多,其实,化石里面蕴含着很多奥秘,今天我们就来共同探索化石的奥秘。我们来共同学习第2课——化石告诉我们什么(板书课题)

二、学习目标:通过这节课的学习,我们知道什么是化石,化石是怎样形成的以及能模拟化石的形成过程。

三、新授:

1、师:除了恐龙化石,大自然中还有许多其他化石。下面观察书中

27页图片,然后在小组内说一说,它们分别是什么化石?你是根据什么判断的?(同学看书讨论)

2、学生汇报。

3、这里老师给大家带来了一些化石图片,请再来欣赏一下。

4、除了这些图片外,这里还有一些矿物质的真化石,请大家看一看,动手摸一摸。

5、刚才咱们不仅欣赏了图片,还和化石进行了亲密接触,你能试着说一说什么叫化石吗?(生汇报)

6、师小结。板书:化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。

四、化石的形成:

1、师:化石这么神奇,请大家猜猜它们是怎样形成的?(可以拿一种化石当例子)

2、课件出示化石的形成过程后师小结并板书:坚硬被矿物化地壳运动暴露出来

五、制作:

师:大家已经了解了化石的形成过程,你们想不想模拟化石的形成过程,制作一个印迹化石模型。(想)

1、师演示(边演示边说过程)

2、生制作。

3、做完后展示。

4、小结:并不是所有的生物都会形成化石,它需要合适的地质条件和漫长的沉积变化,而且大多数化石都深埋在地下,极少数被我们发现,而且大多数都已经不完整,所以每一块完整的化石极为珍贵。六、总结:化石这本书虽然蕴含这么多奥秘,但还有很多困惑,究竟有哪些困惑呢?我们下节课继续学习。

板书设计:

2.化石告诉我们什么

化石:地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。

形成:坚硬组织——矿物质——地壳运动——暴露出来