2　宝贵的矿产资源教学设计及教案分析.pdf

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关键词：2　宝贵的矿产资源教学设计及教案分析

正文

《矿产资源》教学设计

教学设计思想:

本课在学生了解常见矿物、金属矿物、能源矿物以后,继续学习保护矿产资源方面的知识,通过进一步调查周围矿产资源的使用和浪费的情况,写一份保护矿产资源的建议书。教学过程循序渐进,最终让学生们意识到我国矿产资源的紧缺性,增加学生保护矿产资源的自觉意识。

教学目标:

1、科学探究目标:

1)、能根据对搜集到的资料和以前做过的模拟实验分析,意识到物质有可再生的和不可再生的。

2)、能发现过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害。

2、科学知识目标:能举实例说出我国矿产资源的危机。

3、情感态度与价值观目标:

1)、意识到人类生存与资源的密切关系。

2)、意识到保护陆地物质的重要性。

3)、能从日常生活中的“小事”做起,采取行动保护矿产资源。教学重点和难点:通过调查,帮助学生懂得我们周围浪费矿产资源、破坏环境的严重性,以及保护矿产资源的紧迫性。

教学方法:

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体:多媒体设备,有关矿产的图片。

课时建议: 1 课时。

教学过程:

(一)导课谈话:

人类的衣食住行都离不开矿产资源。我们在生产生活中使用的各种金属器具、塑料制品、建筑材料、主要能源等,都来自于矿产资源,然而,地球上的矿产资源却面临枯竭的危险,在我们生活的周围有哪些浪费、破坏或过渡开采矿产资源的现象?带着这个问题,我们一起来学习矿产资源。

(二)新课教学

◆活动 1:调查周围的矿产资源

1.谈话:大多数矿产资源是不可再生的。因此,矿产资源浪费造成的损失是不可弥补的。让我们做个调查,分析自己周围有哪些浪费现象。

2.将自己的调查结果与同学交流

3.比一比谁的调查更全面?

◆活动 2:写一份保护矿产资源的建议书

1.讲述:在调查基础上,根据不同的矿产资源所受到的破环提出保护矿产资源的建议。

2.小组讨论交流。

3.总结:根据提出的建议我们要从我做起,让宝贵的矿产资源尽快得到保护。

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