（演唱）摇船调ppt课件教学实录

《摇船调》教学设计

一、教材分析

歌曲《摇船调》是湖南文艺出版社，第八册第五课美妙童音中的一首台湾民谣，是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌，歌曲问答式的形式，采用四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅，优美。全曲共有六个乐句，每个乐句为两小节，歌曲开始的四个问句采用了第一、第二乐句的旋律反复，仅在末尾加以变化，十分生动的变现了孩子们在相互对歌时欢快活泼的情景，紧接着歌曲又加了三小节的衬词和一小节的重复句，使得民歌风格更加浓郁，旋律优美，节奏明快，体现客家儿童的爽朗活泼的性格特征。

二、教学目标

知识与目标：

了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏，八分休止符及反复跳跃记号。

通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。

技能与方法：能用优美的声音演唱歌曲。

情感、态度、价值观：通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。

三、教学重难点

：

重点：能用优美柔和的声音演唱歌曲。

难点：歌曲中的一字多音的处理和附点切分节奏及衬词部分的演唱。

四、教具准备

PPT课件、钢琴、旋律卡片

五、教学方法

律动法、欣赏法、创作法等

六、教学过程

（一）组织教学：师生问好

（二）激趣导入：

师：听说咱们班的孩子特别聪明，有些同学还是猜谜语的能手，今天老师也给大家带来了一条谜语，看看哪位同学猜得又快又准。

两头弯弯像月牙，两头行走就靠它。（船）

师：嗯，不错，那你们划过船吗？哪位同学来模仿一下划船的动作？（学生模仿划船的动作）

师：模仿的真棒，现在让我们一起随着优美的旋律划动我们心中的小船，去一个神秘的地方，注意跟上音乐的节拍。（PPT播放第一段摇船调的伴奏音乐）。全体学生起立随音乐划船。（当衬词部分出现时，提醒孩子们：“加油，孩子们，马上要到达目的了)。

师：同学们划得真好，看看我们到哪儿了？（大屏幕出示谜语乐园）

师：今天吴老师想和孩子们一起在美丽的谜语乐园中用音乐的方式来体验谜语带给我们的乐趣。那谁来说一说刚才这段音乐带给你一种怎样的感受？（引出学生感受柔美、轻柔、放松，悠闲等感觉。）同学们的感受力真好，那现在就让我们带着柔美、悠闲的感觉来听一听下面这一则谜语，说一说这一则谜语与我们平时所说的谜语在表现形式上有什么不同？（播放摇船调歌曲第一段），引导学生回答出这则谜语是用唱的形式表现的。师：这是一首谜语歌曲，它的名字叫《摇船调》，《摇船调》是一首流传已久的台湾民谣，台湾人们喜欢边划船边猜谜语，所以取名叫摇船调。

（三）歌词教学：

（1）请同学们聆听歌曲第一段，老师设问：歌曲一共问了几个问题？每个问题的内容是什么？

（2）请学生回答问了几个问题，并把每个问题的内容在学生回答后出示在大屏幕上，随后跟老师的节奏表演着说出来，再以相同的节奏回答出谜语。（活跃学生的思维，不要求答案统一）。

（3）让学生说说除了听到上面的歌词以外，还听到了什么。引导学生说出“嗨呀啰的嗨哟”这几句衬词，让学生再次聆听这几句衬词的演唱，并说说这几句衬词在你脑海里浮现了一幅怎样的画面。（引导学生说出跳跃、力度的渐强，为后面的处理歌曲做好铺垫）

（4）老师讲解第一小段的最后一小节的切分音节奏，引导学生把它与前面的四分音符区分开来。

（5）请同学们带着表演完整的读第一段歌词。

（四）歌曲学习：

（1）老师弹钢琴唱旋律，学生填第一段歌词。

（2）老师根据学生的歌唱处理不是很好的地方，比如，圆圆两个字，八分休止符，切分音节奏，衬词的演唱等。

（3）跟伴奏完整演唱第一段。

（4）聆听第二段乐曲，找到台湾小朋友谜语答案。

（5）师生合作唱，老师问，学生根据老师的旋律来回答。

（6）老师处理第二段乐曲中唱得不好的地方。

（7）让学生聆听第二段衬词部分，启示学生发现与第一段的不同，并以猜谜语：一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右边胖，旁边还带着小冒号，只要他们一出现就得从头开始跑一遍。打一音乐符号。从而讲解反复记号与反复跳跃记号。

（8）处理第二段结尾，二分音符的演唱示范，引导学生感受二分音符延长了，好像小船离我们越来越远，那么声音的力度越来越弱），并让学生用歌唱表现这段音乐。

（9）随钢琴完整地演唱第二段歌词。

（10）让学生说说这首歌曲的演唱形式。（问答式）并以歌中出现最多的两个字“圆圆”的来引导学生寓意着期盼台湾早日回到祖国母亲的怀抱，与台湾人民团圆，让学生带着这种感觉全体起立分组相对演唱。一组带动作演唱时，另一组拍打节奏，然后一起演唱衬词部分。

（五）拓展延伸：

（1）老师准备四张旋律卡片，将学生分成四小组，每个大组领取一张旋律卡片发挥想象力填充歌词。

（2）老师把旋律贴在黑板上，学生一起演唱。.

（3）老师评价

七、课堂小结

同学们，你们创编的摇船调真好听，相信台湾的小朋友听了一定会很开心，老师也希望同学们在以后的生活中大胆地发挥想象力，创编出更多好听的歌曲，今天就让我们在这美妙地音乐声中结束这堂课，同学们再见！