（演唱）土风舞课件配套优秀教案设计

《土风舞》教案

朔州经济开发区实验小学

宋洁如

一、导入

上课，起立，老师好。同学们好，请坐，欢迎大家来到今天的音乐课堂。首先，请同学们欣赏老师带来的一段表演，听听老师打的节奏，看看你们能不能模仿，用拍手或拍腿进行模仿。

（教师演奏非洲鼓）一分十五秒：《草裙舞》

教师始终打“2/4×

×

×

︳××

×0 ︳”这条节奏

，音乐结束后，教师继续用鼓拍击节奏，使学生加深印象，然后用手拍击

“×

×

×

|××

×0 ”，绕教室转圈。

提问：同学们，你们听清楚老师拍击的节奏了吗？你们能模仿着打出来吗？（请个别学生示范，并给与评价）

非常好，这位同学对节奏的辨识度很高，这位同学对节奏型很敏感，这位同学拍击的非常准确……

同学们知道这条节奏怎么表示吗？（多媒体出示2/4×

×

×

︳××

×0）请看大屏幕。（教师讲解）后面的一小节大家已经非常熟悉了，仔细看看前面的一小节。

切分音：

“

×

×

×”

前面和后面都是八分音符，时值为半拍，中间是四分音符，时值为一拍，所以很显然，这个节奏型，前后短，中间长。

那么大家再仔细听老师打一次，听听声音的强弱有什么特点？前后弱，中间强。

小结：这个节奏,改变了正常小节内的强弱规律,它有一个特殊的名称，叫做切分节奏。

下面大家随老师一起练习打节奏，注意强弱的表现。（找一行同学接龙打节奏）

后几位同学加大难度：2/4×

×

×

︳××

×0 ︳。

复习四分音符节奏，引出

“2/4×

×︳×

×︳×

×

×

︳××

×0

︳”，教师带领学生练熟此条节奏。反复打几次，老师在非洲鼓上示范，学生随老师模仿。给节奏配上旋律，教师弹奏（多媒体出示乐句），教师弹奏一次让学生仔细听，第二次（放慢速度）的时候引导学生试着拍打节奏，教师只弹奏主旋律，方便学生打节奏。引出：老师刚才弹奏的旋律好听吗？这就是我们今天要学习的歌曲——土风舞。

二、过程

1、初步感知歌曲：请大家认真聆听歌曲，在听的过程中，思考两个问题：

（1）播放歌曲《土风舞》，让学生听。

提问：a、猜一猜这是一首表达什么场景的歌曲？（秋天丰收的场景）b、这首歌曲是以什么样的情绪演唱的？

（2）选择适当的词语表达歌曲的情绪与美感：

欢快火热的

雄壮有力的

优美抒情的

（√

） （ ） （ ）

（3）歌曲介绍：《土风舞》一词是由英文Flock Dance 翻译而来，是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口。它表现了农民载歌载舞庆丰收的喜悦情景。

2、让我们带着动作来感受喜庆、欢乐的气氛吧！

教师先演唱第一段，讲解律动动作。

第一段学习——律动

2/4×

×︳×

×︳×

×

×

︳××

×0 ︳

踏 踏 踏

踏 拍

拍

拍 拍拍 拍

步 步 步

步 手

手

手 手手 手

（1）a、教师带着动作哼唱《土风舞》第一段旋律。b、再次弹奏，学生模仿。

c、多媒体播放音乐节选第一段

基本动作：第1、2小节踏步，第3、4小节拍手，拍手时突出切分音的重音韵律感。

（2）加入歌词。（多练习几次，确保每个同学都学会）

（3）带着动作学唱《土风舞》第一段。

（4）带着动作齐唱第一段。

教师演唱第二段，讲解动作（注意反复记号）

多媒体播放音乐

第二段学习——律动

2/4×.

×︳××

×0 ︳×.

×︳××

×0 ︳

跨 步 拍拍 拍 跨 步 拍拍 拍

手手 手 手手 手

（1）教师边歌唱边完整表现第一段和第二段律动。

师：同学们，老师在第二段的表现中加入了一个新的动作，看看你们能不能跟上老师的动作变化呢？我们一起来试一试，请你们在心里唱，不要唱出声音来。

（2）第二段的学唱和律动

（3）学唱第二段（多练习几次，确保每个同学都学会）讲解这里的“反复记号”。

（4）加入律动

师：我们带着动作一起试一试

律动动作：第二乐段第1小节向左跨一步，第2小节原地拍手，第3小节向右跨一步，第4小节原地拍手，第5、6、7、8小节与第一乐段相同。

3、第一段+第二段的完整律动和演唱。

（1）让学生不加律动多完整演唱几次，注意“中强”、“渐弱”、“渐强”、“重音记号”。

（2）加入律动表演。

4、集体舞《土风舞》体验捷克民族音乐文化。

（1）教师与几位同学边唱边示范集体舞动作。

（2）叫一组同学上台，围成一个小圈，律动表演，另一组同学伴唱。

（3）叫另一组同学上台，围成一个小圈，挨个走到非洲鼓的面前，击掌的节奏“

×

×

×

︳××

×0 ︳”改成击鼓。（加深切分节奏印象）其余同学在座位上演唱，在切分节奏处拍腿。

（4）围成两圈，里面一圈（顺时针走），外面一圈（逆时针走），边唱边加入动作。

（引导学生边唱边跳，放松身心，专注于音乐。）

三、小结

这节课同学们的兴致很高噢，大家随着老师走进了捷克，感受到了那里人民庆丰收的热闹场面。今后，希望大家随着老师一起走进更多的国家，走进更多的民族，走进它们丰富多彩的音乐世界。好，全体起立，我们在热烈欢快的音乐中结束这节课吧！

（全体起立，律动表演，老师参与互动。）