5 文明的巨星第一课时教学设计

粤教版

《道德与法治》六年级上册

第五课《文明的巨星》第一课时教学设计

执教者：汕头市珠池小学

杨赟

【教学目标】

知识与技能：了解文学领域有代表性的伟大人物。

过程与方法：培养学生资料搜集、整理和初步分析能力。

情感态度与价值观：

初步感受一些文学巨匠的思想和品德，崇敬他们为人类文明所作出的

杰出贡献。

【教学重难点】

教学重点

了解文学领域一些伟人的生平；感受他们对人类文明发展作出的巨大贡献。学习文明巨星的思想和品德。

教学难点

引导学生感受伟人们对人类文明发展作出的贡献；立志学***人物的精神和品格，学习创造、传播和发展文明。

【教学准备】

学生课前搜集有关文学家的个人简介、事迹及其代表作，阅读自己最喜欢的文学家的书籍，简要写体会。

老师制作课件，搜集学生阅读照片、班级图书角照片，整理同学的独创诗歌。

【教学过程】

一、揭题导入

同学们，翻开人类历史的长卷，一个个光辉的名字在我们眼前闪耀。

活动一：“文明巨星”的名字我来说

1、多媒体分别出示伟人画像：孔子、秦始皇、诸葛亮、季羡林、鲁迅、牛顿、托尔斯泰、卓别林等，并提问：你都认识他们吗？

导言：他们之中，有敏锐深沉的思想家，有雄才大略的政治领袖，有独领风骚的文学家、艺术家，……他们以自己的杰出成就和聪明才智，影响了人类文明的进程，为人类文明作出了巨大贡献。他们是“文明的巨星”。（齐读课题）

2、小结：这节课我们来认识创造人类文明的一些伟大人物，主要认识的是文学巨匠。（板书

文学巨匠）

二、走进名著，认识文学巨匠

活动二：“文学巨匠”的资料我来播

1、小组交流收集到的资料，填表格。

老师：同学们，你们都认识哪些文学巨匠呢？学生答：各领域的文学巨匠。

老师：你们认识的巨星真多啊，有诗人，有小说家，有寓言家。下面我们就分小组分学习任务，和组员交流自己读过的中外名篇巨著。四人为一小组，向同学推荐自己喜欢的书籍，谈谈读后感想。还可以和同学一起读一读书中写得好的词句、段落、精彩的情节，等一下请同学上台汇报交流成果。

作家

国别

代表作品

读后体会

2、小组派代表交流汇报

3、拓展介绍中国童话作家，鼓励学生阅读

老师：同学们刚刚也介绍了自己最喜欢的童话、寓言故事，那么中国的童话故事你又读过哪些？你都认识哪些童话作家呢？

杨红缨《笑猫日记》《淘气包马小跳》

曹文轩《草房子》获国际安徒生奖

“童话大王”郑渊洁

《皮皮鲁总动员》《舒克与贝塔历险记》

叶圣陶《稻草人》《一粒种子》

3、小结：文学巨匠以他独特的武器—手中的笔，创造了许多文学精品，向人类传播着各种文明生活与现象。

三、沐浴书香，掌握文学知识

老师介绍班级图书角，ppt幻灯展示同学们在班里读书的照片，号召同学多读书，读好书，读经典。

活动三：文学知识竞猜

竞猜分为必答题和抢答题，题型多样，了解同学们掌握了多少文学常识。

活动四：朗诵独创儿童诗

老师采访创作儿童诗的同学并询问他们如何创作诗歌，有没有自己的好方法？介绍给同学。

四、回顾拓展，总结提升。

1、同学们，这节课我们听了同学们的阅读推荐，认识了这么多文学巨匠，了解了他们创作的背后故事，你有什么体会？

2、课堂总结

同学们，今天你们都积极地参与探究学习，收获真不小，也了解到了这些文学巨匠为人类文明作出的巨大贡献。这一点非常值得我们敬佩。老师希望你们以这次探究学习活动为起点，继续追寻文明巨星的足迹，用巨星的故事感染自己，用巨星的精神激励自己，树立远大理想，勤奋学习，相信我们在座的同学也能成为明日的巨星！

五、作业

1、观摩校园伟人肖像、探询这些伟人的功绩、讨论这些伟人对我们的影响。

2、推荐阅读书目，鼓励同学们多阅读，多创作。

板书设计

5．文明的巨星

文学巨匠

诗歌

童话

寓言

小说

(向人类传播各种文明生活与现象)