3 面对突发事件ppt配套的教学设计方案

当地震发生的时候

一、教学目标：

1、了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。

2、学会地震发生时的避难方式，懂得如何

自救。

3、能沉着、冷静的面对危险情景，积极想办法解决问题。

二、教学重点、难点：

教学重点：了解地震知识，懂得如何自救。提高安全保护意识，珍爱生命。

教学难点：知道在地震中如何自救及互救。

三、学情分析：

四年级的学生已经具备了一定的通过各种渠道收集信息的能力，积累了一定的生活经验，所以当学生看到本课课题后，在头脑中就已经有了地震逃生的种种办法。可不同的场所运用何种办法正确应对和在采取应对措施时应该注意些什么却了解得不甚透彻。所以，本节课的重点就应该放在帮助学生弄清楚不同场合逃生采取什么处理方式这一点上来。俗话说：“眼过十遍，不如手过一遍。”所以在学生说地震逃生方式时，重要的，必须让学生掌握处理方法，应采取情景模拟的方法，让孩子多多练习，牢牢掌握。

四、教学过程：

（一）导入。

老师问大家一个问题，关于地震，你知道哪些？

这节课，老师给大家带来了一组触目惊心的画面。2011年3月11日，日本发生了9.0级地震。今年8月8日，四川九寨沟景区发生了7.0级地震。2008年5月12日，我国发生了建国以来破坏力最大的汶川地震。

强烈地震发生时，大地裂开。道路遭到破坏。房屋倒塌，一片废墟。人员死伤无数。有的家庭妻离子散家破人亡。亲人生死两隔。人们痛不欲生。看到这组画面，你有何感受？

（二）大家再来看一组数据，可见地震-——

（三）、从地震发生，到房屋倒塌，同学们猜猜有多长时间？只有短短的12秒。大家感受一下。时间如此短。所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外就地躲避好”的说法。

（四）、那么地震发生的时候，我们应如何避难呢？（板书课题）

1、如果在一楼或平房，我们能不能跑出去？

2、如果在楼上，还有其他场所呢？我们能不能跑出去？

现在小组讨论一下，填一个表格。（同学讨论，小组长填）

3、逐一汇报讨论。

（五）、教师讲解。

1、因为倒塌的房屋砸在高大的家具上，倒塌的房梁会与地面与家具形成一个砸不到的夹角空间，这个空间就叫“生命三角区”或“活命三角区”。

2、躲在内墙角是因为里面不易倒塌。

3、躲在厨房、厕所空间小，不易倒塌。另外里面有水，容易生还。

4、九寨沟地震的例子，告诫我们:旅游时在野外发生了地震怎么办？

（六）、进行演练。告诉同学们，假如这是在楼内,应该怎么办？

（七）、大家再来看几个例子。

由此可见，地震发生时，首先要有冷静的头脑，其次，要有逃生的技巧，还要有坚强的毅力。（板书）

（八）、从张衡的地动仪，到现如今每个城镇的观测站，几千年来，我们一直和地震做斗争。虽然我们无法预报地震，但地震发生前会有一些前兆。你知道哪些呢？老师让同学们看图片。看完之后读一首小诗。看来动物们是很聪明的。让我们把这些牢记于心。

（九）、总结:最后，愿大家珍爱生命，平平安安！

五、课后反思：当地震发生的时候，是人教版<<品德与社会>>四年级上册第二单元第三课，<<当危险发生的时候>>知识的延伸。本节课是对地震的认识。生命是宝贵的，也是脆弱的。当地震等破坏力极大的灾难发生时，我们应怎样保全自己的生命？免遭不测呢。所以让学生了解地震中的逃生自救知识是必须的！在教学过程中，要让学生了解地震的危害，地震的逃生，地震前的征兆。本节课我注重运用电教手段，感知地震的危害。通过指导学生自主学习，先探究地震来了怎么办？来激发学生的学习兴趣。进而老师在归纳总结达成共识。最后独小诗，了解地震征兆。演练时，比较乱。在教学过程中会有许多不足之处，请各位老师多多提出宝贵意见。