3 购物有学问优秀教案

《做个聪明的消费者》

【教材分析】

消费是每个人都会遇上的话题，消费能力是学生必备的一种生活能力，为培养学生初步的消费观和理财观念，《做个聪明的消费者》一课是本组教材的重点内容。本课的内容，分别从怎样花钱、购物的注意事项等展开，培养学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。

【学情分析】

面

对社会经济的飞速发展，人们的消费观念正在发生变化，传统的消费方式受到了挑战，儿童以消费者的身份参与了经济生活，他们需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备，而当今孩子们手上都有零花钱，却不知如何花，滥买的一些不合格产品，正威胁着孩子们的健康，还有部分孩子盲目消费，不顾家庭

情况互相攀比，给家庭经济造成了极大的压力。而且孩子们的消费知识多数是在生活中自主体验中学会的，没有系统的关于消费的科学指导。所以本单元的教学与孩子们的生活紧密联系，容易引起孩子们极大的学习兴趣，积极、愉快地生活，形成乐观向上的生活态度。

【设计思路】

根据本课的教学目标及要求，我力求让孩子们积极参与交流活动，让学生在主动、积极的参与中学到知识，培养合作意识，因此，我设计了以下环节：通过游戏“看商品猜

价格”让孩子们明白商品价格变化的原因，探究如何才能买到物美价廉的商品的好办法，接着通过“火眼金睛”这个环节，引导学生了解食品包装袋上的学问后，再

亲身参与活动，辨别食品的伪劣，这样本节课的两个重点内容就迎刃而解了。在这基础上，我们设计了第三环节“我的权益我做主”，通过与学生交流，从学生自身的经历出发，结合书本知识，懂得买到不合格商品的解决办法，顺利解决了本课的教学难点，希望通过本课的学习，让孩子们了解身边的生活，掌握生活的技巧，真

正学以致用，实现品德课程与社会生活的有机结合，实现最终的教学目标。

【活动目标】

知识与能力：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。。

行为与习惯：组织开展相关商品的调查活动，能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中能根据自己的需要，学会选择比较适合的商品，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。

情感与态度：具有初步的消费者自我保护意识，在活动中体验购物的乐趣，学会开心购物，激发快乐生活的情感。

【重点难点】

重点：

1、了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。

2、知道包装袋上的信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

难点：

初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。

【活动过程】

☆ 课前互动：

1、猜谜：老师给大家带来了一则谜语，有信心接受挑战吗？请听好：

耳到、眼到、口到、心到（打一字）

真棒，就是聪明的聪字。(出示板书“聪明”)

在学习中，我们要做到耳到——认真倾听，眼到——仔细观察，口到——积极发言，心到——用心思考，（边说边指出“聪”的各部分）这就是聪明的你成功的秘诀。

教学过程：

一、谈话揭题：

同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？

我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者，在生活中我们怎样才能做一名聪明的消费者呢，这节课，老师就和大家一起走近聪明的消费者。（出示板书）

二、在活动中学

(一)看商品，猜价格。

要

想做一名聪明的消费者，首先要学会了解商品的价格。课前，同学们也做过调查，相信有很大的收获。刚才猜字谜大家表现很好。今天，老师把看商品猜价格这个游戏搬到了我们的课堂上，让你们也亲身体验一下，好吗？

1、(课件出示)游戏规则：

老师出示一件商品，同学们可以猜猜它的价格，但要求在小组内讨论后出价，由每组的小组长报价。谁的小组报的价格接近真实的价格，这个小组就胜出，可以得到相应的奖励。

2、

出示“手机”、“水杯”等几件商品，并猜价格。

3、同是手机、杯子为什么价格差那么大呢？生：质量不同

4、除了质量不同会影响价格，还有什么会影响价格？让我们来看书上怎么说的，引导学生看书总结出价格还会受时间、地点的影响。（板书）

5、

商品的价格差异居然这么大，那我们平时如何才能买到物美价廉的商品呢，你有什么妙招吗？

4、

生分组自由发言

5、

教师小结：（课件出示小结内容）

（1）同样的货品要学会货比三家。

（2）

不是急用的物品，可以选择在有促销活动时购买。例如，换季时打折的衣服比较便宜，那时买挺划算。

（3）有些店铺允许还价的，可以还价后再买。

小结：有了这些购物的小窍门，

以后和爸爸妈妈上街买东西时，你也不妨试试这些方法，爸爸妈妈肯定会夸你是个懂事、聪明、会当家的好孩子。但是做一名聪明的消费者，光会省钱还不够，还要学会辨别生活中的优劣商品。

（二） 火眼金睛

1、了解不合格商品的危害

我们每天都在与商品打交道，特别是我们常吃的食品和常用的学习用品、玩具等，这些商品的质量到底如何呢？我们能放心食用或使用它们吗？下面请同学们看看这些图片（出示课件）

2、我们身边居然有这么多不合格的商品，看到这些触目惊心的数字，你想说什么？

3、是呀，我们身边的一些商品的质量真是令人担忧啊，那我们平时购买商品应该注意看什么呢？请翻开课本第78页，生反馈。

4、、教师归纳：食品看包装，药品、电器注意看说明书上的信息，只要我们有一双火眼金睛，就能辨别商品的优劣。

5、

说说商品包装上都有那些信息。（出示课件）

6、

有了这些信息可以更好地帮助我们辨别商品的伪劣，但是有一些商品包装上的信息却不完整，特别是食品，吃了这些质量不合格的产品，我们的身体健康会受到影响，所以我们在选购食品时尤其要注意看食品包装上的什么信息？

7、

（出示课件）看看，这个包装袋上显示了什么内容，你觉得还缺少什么说明呢？为什么必须要有这些说明？

8、你们发现了吗？食品包装袋上还有这个重要的标志，补充介绍让学生认识包装袋上的QS标志、绿色食品标志、无公害产品标志等。（课件出示）

9、

游戏：火眼金睛。

有了辨别优劣商品的办法，接下来，老师请同学们用好你的火眼金睛，看看老师给的这些商品是否合格，还得说说你的理由。

每个小组的同学拿出组内准备的食品，辨别合格食品与不合格食品。讨论后，各小组请小组长上来汇报。

（在活动中预设了三无产品、过期产品、校园周边乱买零食的相片等，在与学生的讨论交流中，教会学生计算保质期，明确告诉学生千万别买三无产品，过期产品。）

10、小结：

同

学们真是火眼金睛，能仔细分辨食品的优劣。确实，市场上的这些不合格的食品都在危害着我们的健康，可我们当中的一些同学处在危害当中却毫不知情，学校门口、周边的小店铺中随处可见不合格的食品，这些食品对同学们的身体健康造成了危害，相信聪明的消费者是不会再去购买这些不合格食品的。

（三） 我的权益，我做主

1、老师今天无意中买了这些三无产品、过期产品等不合格的食品该怎么办呢？

2、你和你的家人有没有过类似的经历，是怎么处理的？

（要求换货，修理，退货，作为消费者，向商家索要发票是我们的权利，而我们也要懂得维护自己的权益。）

3、如何防止大家再买到不合格的产品呢？

你还有什么更好的办法吗？

（出示消费者权益日、中国消费者协会网、本地的消费者协会投诉电话等相关信息）

三、儿歌结题

1、

这节课，我们的收获可真大，我们学了这么多的购物知识，学会辨别优劣商品，也学会了保护自己权益的各种方法，最后老师送给大家一首食品安全儿歌，希望同学们记住它，并在今后的生活中继续寻找更多的消费知识，真正成为聪明的消费者。

儿歌：小朋友，要记牢，

购买食品要仔细，

看清厂名和厂址，

过期变质买不得。

见了三无快举报，

12315，电话莫忘了，

安全健康最重要，

——最重要！

2、、课后延伸作业：自己设计一个包装袋，想想包装袋上都要有哪些内容？

【板书设计】 做个聪明的消费者

质量不同

价格变化原因： 时间不同

地点不同

买商品要看清：检验合格证 生产日期 厂家地址

聪明消费

【简

评】

一

、

活动目标明确，脉络清晰，活动设计到位

刘芳老师的这节课以活动串联整个教学，让学生在活动中感悟，始终围绕“如何做个聪明消费者”这个主题目标而展开，设计了“看商品

猜价格”、“火眼金睛看包装”、“我的权益我做主”等活动环节，引导学生在具体创设的情境中，猜一猜、比一比、看一看、辨一辨，每个活动环节环环相扣，层层深入。

二、

教学过程趣味化，实效化

从课堂上每个环节的预设来讲，刘老师选用了灵活多样的教学活动和组织形式，为学生创设了适宜的活动环境和条件，让学生有话可说，有事可做，能激起学生广泛的参与性，给学生带来愉快的购物体验，营造了宽松快乐的学习氛围。

三

、

密切联系生活实际，培养学生实际生活能力

了

解包装袋上的学问，做个聪明的消费者，是孩子们必须具有的一项生活能力。为了让教学更好地回归生活，服务生活，刘老师在教学中，通过各种实践活动，如“看商品猜价格”、“火眼金睛看包装”、“辨别过期牛奶”、“采集身边的镜头”等帮助学生走入生活，为孩子们动脑动手，运用知识，施展才能提供了充分的空间，

培养了孩子们创造性运用知识和解决实际问题的本领，不断丰富和发展了学生的生活经验，使教学目标真正落到了实处。