4 我与电视教案设计范例

广西师大版小学品德与社会四年级下册第二单元主题四《我与电视》

不做沙发“土豆”

---学会科学合理看电视

泉州市实验小学

周淑萍

教学目标：

1、初步了解电视的作用，体会电视与人们生活的关系。

2、学会科学、合理地收看电视，养成良好的收视习惯。

3、树立合理的时间观念，学会科学安排时间。

教学重难点：学会科学合理看电视

课前准备：收视调查清单、时间分配图

课前互动小游戏：

一、创设情境，引趣导入

1、沙发上的土豆图片

2、了解“沙发土豆”的概念

生读：沙发土豆，指的是那些拿着遥控器，长时间蜷在沙发上跟着电视节目转的人，就如土豆一样一动不动，时间长了，人就像土豆一样胖胖圆圆的。

3、揭题

师：同学们，你们想变成圆圆胖胖的沙发土豆吗？那么怎样才能避免成为“沙发土豆”呢？这就是今天我们要交流的话题。（板书）

二、互动游戏，感悟体验：

活动一：电视节目我会选

1、说说你喜欢的电视节目

师：喜欢看电视的同学举一下手？这么多呀！好，那我们就先来聊聊你喜欢的电视节目，并且说说喜欢的理由。

小结：现在的电视节目真是丰富多彩，看来电视不仅可以给我们带来愉快的体验，还可以丰富我们的业余生活。

2、分析学生喜欢看的电视节目统计图

师：同学们看，这是课前老师做的有关看电视的调查统计图。从图中你获得什么信息？

1

师：大家喜欢的电视节目各不相同，还有不同发现吗？

生补充

师引导：现在的电视节目五彩纷呈，但是，是不是所有的电视节目都适合我们小学生观看呢？

师：你能说说哪些电视节目不适合我们观看吗？ (恐怖片、凶杀片、枪战片、言情片……) 师：这些节目为什么不适合小学生观看？

学校心理咨询室也经常接待一些同学因为看恐怖电影电视剧晚上睡不着的案例。

3、推荐优秀的电视节目

师：那么哪些节目适合我们观看尼？老师想推荐一些优秀的电视节目给大家，瞧，这些节目有你喜欢的吗？

4、小结：像这样知识性、趣味性的电视节目适合我们小学生观看，但是，凶杀、枪战片、言情电视剧等等，却不适合我们小学生观看，会给少年儿童的身心健康造成不良后果。所以看电视时要注意选择内容健康的节目。（板书：内容健康）

活动二：不做沙发里的“土豆”

1、

观看视频

过渡：同学们，选择内容健康、有益的电视节目，既能丰富我们的生活，又能拓宽我们的视野！可有的时候说起电视，却是让人欢喜又让人忧。瞧

（1）沙发土豆视频（上传至教学助手）

师：大家看得可认真，那么，长时间看电视有什么危害呢？

（2）小组讨论：

长时间看电视”除了会引起电视肥胖症，还有什么危害？

师引导：身体、心理、学习

（3）小组交流

师：既然长时间看电视有那么多危害，那么怎样才能科学合理看电视？

学生自由发言，师引导（时间、姿势）

生：我觉得可以减少看电视的时间，大概半小时到一个小时就够了。

师：就是做到“控制时间”（板书：控制时间）

过渡：长时间看电视是一种不良的收视习惯，我们不要做沙发里的“土豆”。

过渡：同学们，有人说上帝是公平的，因为它给每个人一天的时间都是24小时，时间是有限的，那么我们应该怎样更合理利用合理利用有限的时间呢？

2

2、小组游戏

师：下面让我们要做一个有趣的游戏---“时间管理”，看看同学们能否从游戏中得到一些管理时间的有效启示。

（请1生读要求）：在规定的时间内，请把木块、米放入管子内，并且把盖子盖好。

各小组操作（利用互动课堂上的计时器）

师：请成功小组及失败小组各谈摆放顺序。（拍照上传图片，随机点击失败小组与成功小组谈）

师导：同学们，如果罐子代表我们每个人“有限的时间”，木块代表“大的重要的事情”，像学习等，而米代表“小的、琐碎的事，像看电视”，那么，要合理的安排时间我们必须怎么做？

小组讨论：从时间管理的角度，这个游戏给了我们什么启示？（问2个）

师：时间管理就像刚才我们做的游戏一样，先做重要的，大的事情，再做细小的、琐碎的事情，或者把他们安插在中间。这个游戏告诉我们对时间安排要合理，特别是看电视时间。板书：合理安排

（2）走进微课(上传至教学助手)

过渡：我们掌握了合理安排时间的秘诀之一就是：做事情要分轻重缓急，讲究先后顺序，其实科学合理安排时间还有很多诀窍呢，你们想知道吗？

因为人在不同时间段的精力跟人体生物钟规律有一定的关系，下面让我们走进微课，了解不同时段人体生物钟特点。

生观看

问：从微课中你知道了到什么？

评：如你捕捉到了重要信息，睡前是背诵的黄金时间。如不同时间段人体的精神状态不同，适合做的事情也不同。。。。

师导：当一天中人体的精神状态最好的时候，比如早上九点十点、晚上八点左右，这个时间适合用来做什么呢？

评：有句话说得好，好钢要用在刀刃上，精力好的时候当然要用来做有意义重要的事情，比如学习。

过渡：同学们，每个人的时间都是有限的、短暂的，当我们每天忙碌于学习、锻炼上兴趣班的时候，我们总是感慨时间不够用，正如歌中所唱的，我们的时间都去哪了呢？

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（3）学以致用

师：课前让同学们根据平时自己安排时间的习惯做了一份“时间分配图”，请大家拿出来。（事先上传至教学助手）

出示一张：这张图是谁的呢？你能跟大家说说你的时间都去哪了吗？

师：同学们一起来看一下他的时间分配合理吗？有哪些是合理的？哪些是不合理的？

师：现在请大家根据今天所学的知识对这张时间分配图进行修改。

三、总结延伸

总结：电视为我们拓出了一片五彩缤纷的乐土，我衷心地希望你们不要迷醉其中，而是勇敢地摘取丰硕的果实，丰富自己，提高自己，让电视伴随着你们健康、快乐地成长吧！

板书

不做沙发“土豆”

---学会科学合理看电视

内容健康

时间控制

合理安排

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