5 走进网络PPT及课堂实录内容

5 走进网络

一、学情分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的有关于网络的知识内容关乎于我们的日常生活，故要让学生对于网络的好处及弊端有更深的了解，形成文明上网的习惯，更能学以致用积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教学目标

1.了解电脑的基本功能。

2.知道电脑在社会生活中的广泛应用,感受信息技术在现代生活、学习、中的重要性。

3.了解网络对个人生活和学习的重要意义,遵守网络规则,养成良好的网络道德行为习惯。

4.学会安全、有效、合理地使用网络,不痴迷电脑健康成长。

三、重点难点

1.了解网络的好处。

2.学会安全、有效、合理地使用网络,不痴迷电脑健康成长。

四、课前准备：多媒体课件。

五、教学模式：小组教学

六、教学过程：

一、直接谈话导入。

随着科技的发展，我们已进入了网络时代。今天我们就来看看电脑和网络给我们带来了哪些便利，我们在上网时将面临哪些危险？我们又该怎么做？接下来同学们跟着何老师一起进入今天的课程：

生：“走进网络”（板书课题）。

师：请同学们打开课本53页。

二、了解电脑。

1.猜谜请出电脑。

师：同学们，今天我带大家去认识一个新朋友，这个朋友在我们的生活经常看到，你们想认识它吗？

生：想。

师：这个朋友比较调皮，它想和我们玩个猜谜游戏，猜对了它才出来和我们见面。你们有没有信心请它出来呢？

生：有！

师：非常好，那我们来猜猜他到底是谁：

方方正正两个盒，

小老鼠在旁边卧；

每天摸摸又点点，

比尔盖茨乐呵呵。

同学们，你们猜到这个朋友是谁了吗？

生：电脑。

师：对啦，同学们都非常聪明，我们今天要认识的新朋友是: 生：电脑！（板书电脑）

师：是的，电脑已走进千家万户，给我们的生活带来了许多便利！

2.了解第一台电子计算机的诞生。

师：那你们知道第一台电子计算机是什么时候诞生的吗？

生：（预设）不知道。

师：1946年2月15日，世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克”宣告研制成功，它的成功，是计算机发展史上的一座纪念碑。这就意味着我们走进了电子计算机的时代，也就是电脑时代。

3.电脑的用途。

师：同学们，我们能用电脑做些什么呢？

（预设）

生：打字、下载资料、画画、玩游戏、打网络电话。

生：听歌、看电影、看电视剧……

师：同学们真厉害，看来大家对电脑的用途都非常熟悉，你们都是生活中的有心人！

4.说说电脑对学习的帮助及给我们带来的乐趣。

师：电脑广泛应用于我们的学习、还有娱乐，让我们的生活变得多姿多彩！电脑给我们学习带来哪些帮助和乐趣呢？（板书帮助、乐趣）把你们刚才说的电脑的用途进行分类，小组按次序派一个代表把相应的词条贴到相应的位置。

生依次上来贴词条。

师：经过大家的思考，都对了，看来你们都开动了你们聪明的小脑瓜了！

三、认识网络。

概括：你们知道吗？电脑带给我们的方便和快乐还和另一位新的朋友有很大的关系。它是谁呢？请你猜下面的谜语：

1.网络。

猜谜：

有网不是蜘蛛，

开间方形窗户，

老鼠指引道路，

能够博览群书。

师：同学们猜到他是谁了吗？

生：网络。

师：是的，同学们脑子真灵活，这个朋友就是网络。（板书网络）

2.网络的运用。

互联网技术是20世纪最伟大的发明之一，网络已走进我们的生活。我们先来看个视频，看看在我们的生活中哪些地方都有网络的影子！通过微课程视频“互联网发展及惠普”了解网络在我们生活中的运用。（学生观看“互联网发展及惠普”的视频）

3.讨论互联网未来的发展。

师：互联网强大吗？

生：强大！

师：互联网已经渗透到了我们的方方面面，我们的生活离得开网络吗？（板书生活离不开网络）

生：离不开。

师：那你们思考和讨论一下网络将来还会怎样发展呢？

（生思考讨论，教师巡堂，限时2分钟。）

（预设）

生1：以后不需要现金，只要一部手机就可以环游世界。

生2：以后工作只需要在家里。

……

师：是的，网络将会让我们的生活越来越方便。

四、网络的危害。

概括：网络在给我们带来便利的同时，也存在一些危害。

1.网络危害有哪些？

师：同学们，你们了解存在着的网络危害有哪些呢？

（预设）

生：网络诈骗；

生：黑客；

生：病毒；

……

师：你们了解得真多！网络方便了我们的生活，但我们上网也还需要谨慎，防止上当受骗。除了这些之外长时间上网好吗？

生：不好。

师：是的，下面我们来看看长时间上网会有什么可怕的后果！

生观看长时间上网危害视频。

2.阅读59页的图文，讨论“在网络上,遇到课本上的几种情况，如果你这样做了，会有什么危险?”。

师：视频中反映的现象很可怕对不对？除了刚才说的危害，接下来我们看到59页的图文，若是你真的这样做了，会遇到哪些危险呢？同学们思考并讨论等会儿派代表回答。

（学生讨论，教师巡堂，限时3分钟）

请小组代表汇报。

（预设）

生：坏人直接上门。

生：身体上受到伤害。

生：黑掉电脑，电脑中毒被窃取信息。

……

师：是的，这些危害都是有可能发生的，那我们遇到这些情况时应该怎么做？

⑴自己的姓名、住址、电话号码,这些私人资料不能轻易地告诉别人。

⑵不能让网友到家里来,也不要去会见网友。

⑶遇到网友主动送东西,不能接受。

⑷不要轻信网上陌生人的话和信息。

五、抢答题检验是否文明上网、健康上网。

师：同学们，上网有利也有弊，所以我们得时刻保持着一颗警惕的心，防止身心健康受损，也要防止财产受损。接下来老师考考你们看哪一组最会文明上网、健康上网？小组进行抢答。

（出示抢答题目，小组抢答，答对一题给该小组一颗星。）

1.这周末，我打算去见网友。（B）

A、正确 B、错误

2.我把家庭的住址、电话号码都公布在了网上，以便交到更多的朋友。（B）

A、正确 B、错误

3.邮箱发来信息说我中奖了，我一高兴就按邮件的要求偷偷把爸爸的银行账号回复了发件人。（B）

A、正确 B、错误

4.我经常清理邮箱里的垃圾信息。（A）

A、正确 B、错误

5.我经常在网络上随便说别人的坏话。（B）

A、正确 B、错误

6.我把自己认为非常漂亮的自拍照发给了陌生的网友。（B）

A、正确 B、错误

7.我点开了网友发来网站。

A、正确 B、错误

8.我认为（D ）就可以出入网吧了。

A、15岁 B、16岁 C、17岁 D、18岁

师：同学都很厉害，你们都是知道文明上网、健康上网的好孩子！

认识全国青少年文明上网公约。

六、总结。

在网络里我们会浏览到丰富的信息，也会遇到各种各样的诱惑；网络给我们带来无限乐趣的同时，也伴随着各种安全隐患，所以我们应该：

师、生：健康上网，文明上网。（板书）

七、作业布置。

师：同学们，为了让更多的学生知道该如何文明上网、健康上网，你们下课后写一个关于小学生上网注意事项的倡议书告诉他们好不好？

生：好！

师：何老师相信你们一定能让更多的人知道文明上网、健康上网！好今天我们的课就上到这里，下课。

板书设计：

走进网络

电脑 网络

帮助 乐趣 生 危害

查找资料 听歌 活 诈骗

翻译 看电影 离 黑客

看书 玩游戏 不 病毒

…… …… 开 健康受损

网

络

健康上网 文明上网

教学反思：

本课程是有关于网络的知识内容，网络关乎于我们的日常生活，故要让学生对于电脑、网络的好处及弊端有更深入的了解，也让学生形成文明上网的习惯，更能学以致用积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

在教学过程中我的教学思路是让学生了解——说——讨论——怎么做，围绕这一主线去了解网络的各种知识，做得较好的按照这一思路学生清晰明了地紧跟教师上课节奏，通过听、说、做，做到了学并巩固，更能学以致用。

在教学的过程中发现学生对于电脑及网络的用途都非常的熟悉，所以在教学时关于电脑和网络在生活中的运用时非常顺利，学生回答问题也非常积极。在网络危害这一方面学生了解得较少，在如何上网和面对如何面对网络哦危害时该如何做这些方面有点不知所措，甚至没有往深处思考，会遇到哪些危害，这也是平时学生接触网络较少的原因，故让学生对危害进行讨论时，学生较为困难。所以若是重新教学的话可以从这些方面改进：

（1）提示语可以再简洁些，一针见血提出问题即可；

（2）学生回答后教师没有必要重复学生的回答，一重复就显得啰嗦；

（3）在讨论问题时教师需要多一点引导，提起学生的气氛，让学生都能积极参与到讨论中来。

（4）给学生多点表扬和鼓励，提升学生的积极性。

每一次反思都是进步的开始，从不足中寻找解决办法是最佳的进步路径，继续努力，相信一次会比一次好！