（演唱）歌唱二小放牛郎教学设计第二课时

《歌唱二小放牛郎》教学设计

陈琴

教学目标: 1、通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。

2、认识和分析歌曲叙事的方式。

3、以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。

教学重点: 1、欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。

2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。

教学难点: 多段歌词连贯地聆听和记忆。

教学准备: 多媒体设备、课件等。

教学过程

一、导入新课

1、讲述英雄的故事。

欣赏《英雄儿女》视频片段。

2、学生说一说自己知道的小英雄故事。

二、欣赏歌曲

1、师：同学们知道吗？音乐也能给我们讲述许多感人的故事。今天，我们就来聆听音乐中的故事。

教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》音频，学生聆听感受歌曲的情绪。

学生谈一谈感受。

师：大家听得真投入，我们都被歌曲深深地打动了，这首歌曲的名字叫《歌唱二小放牛郎》，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一个催人泪下的革命小英雄的故事。

2、请同学讲述这个故事。

师：歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高品质。

三、歌曲演唱

（一）学唱旋律

教师出示《歌唱二小放牛郎》的曲谱。

1、老师弹奏歌曲旋律，学生轻声哼唱。

2、老师弹奏歌曲旋律，学生再次哼唱并划旋律线。（感受旋律起伏变化）

（二）学唱歌词

1、学生有感情地朗读第一段歌词。

2、学生演唱歌词。

教学要求：在演唱歌曲时，要注意有气息支持，声音连贯。

3、教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，学生完整演唱歌曲。

（三）表现歌曲

1、学生分小组设计歌曲演唱形式（领唱、齐唱、配乐朗诵）。

例：

（1）领唱与齐唱的结合（一、二、五、六段为领唱，三、四、七段为齐唱）。

（2）可老师领唱，学生齐唱，进行分工合作。

（3）学生分组接唱。

2、学生可分组进行比赛，教师评价。

3、欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》动画。

四、课堂小结

我们今天每一个人都被王二小的精神所感动，希望大家珍惜现在的美好生活，最后在同学们动听的歌声中结束今天的课程吧。