1 校园植物优秀教学设计说课稿

1、校园植物

一、教学目标

1. 科学知识

（1）初步认识校园里常见的植物。

（2）了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。

（3）观察植物，并能描述出它的形状与特征。

2. 科学探究

（1）能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。

（2）用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物的特征。

3. 科学态度

（1）保持好奇心，体会解决问题的乐趣。

（2）产生观察植物和探索自然的兴趣。

二、教学过程

1.任务驱动，从整体认识植物。

在校园里生长着许多的植物，你能说出它们的名称吗？它们各自有哪些特征？在其他地方也能找到它们吗？

2.了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。）

3.师生交流。指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。

4.活动1 认识校园里的植物

（1）让学生说一说校园里的植物。

（2）出示课本第3页插图，问你认识些植物吗？

（①狗尾草；②羊蹄甲；③叶下珠；④野苋菜；⑤牵牛花；⑥月季

⑦菩提榕）

（3）让学生观察并描述植物的各个部分的特征。

注意引导学生使用关键词（如植株高度、叶、茎、形态等）对不同的植物进行科学描。

二、从局部认识植物。

1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。

2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？

3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。

4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。

5、师生观察后交流。

6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？

（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）

三、活动2 给校园里的植物分类

（1）让学生根据自己确定的标准进行合理分类。例如，可以根据植株的高度进行分类；可以根据植物的颜色进行分类；可以根据是否开花进行分类；可以根据秋天是否落叶进行分类；还可以根据叶子的形态进行分类；等等。

（2）出示课本第4页观察记录表

让学生说一说彬彬是按植物的什么的特点来分类的？