3 月季和茉莉板书设计及设计说明

《月季和茉莉》教案

一、教学目标: 知识与技能：

1.

初步认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。

2.

初步认识灌木的特征。

过程与方法：

1.

能用科学词汇、图书等方式记录整理信息。

2.

学习用比较的方法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。

3.

能用一定的标准去寻找相似的植物，认识更多的灌木。

情感态度与价值观：

1.

能以认真细致、实事求是的态度进行探究学习。

2.

热爱自然、热爱生命，体会到人与自然和谐相处的意义。

二、教学重、难点：

重点：

1．观察月季与茉莉的茎，对比发现其茎的共同特征。

2．对比观察月季和茉莉的外形特点，描述它们的茎、叶和花的差异。

难点：了解灌木类植物的知识点。

三、学情分析：

通过上节课的教学，学生对植物的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的***部分学生已会

进行仔细的观察，学生在实验前已具备了观察图片，然后对比分析，最后进行归纳总结，具备了初步的自主探究能力和分析概括能力。学生小组内的合作交流也有了基础。

四、教学过程：

一、导入

上节课我们认识乔木科的两种植物----白兰和银杏，你们还记得它们的特征吗？

今天我们来了解一下两位新朋友，月季和茉莉，它们身材比较矮小，但婀娜多姿，它们喜爱打扮，一个喜欢五颜六色，所以按照季节不同，环境不同会不停更换不同颜色的衣裳，另一个喜欢纯净的洁白，所以不管春夏秋冬，都是穿着白衣裳。

产生问题：月季和茉莉的枝条很密，它们有主干吗？它们之中谁是喜欢五颜六色的衣裳，谁是喜欢香气扑鼻的白衣裳呢？

任务：用科学的方法对一棵完整的月季和茉莉植株进行有序的观察，发现它们的共同特点和个体差异。

二、教训内容：

活动一：它们有主干嘛？

观察月季和茉莉的茎，对比发现其茎的共同特征：

比较矮小且分支众多，需要通过细致的观察与记录才能找到明细的主干。

引导学生将观察的重点放在植物的茎上，通过把月季和茉莉与白兰和银杏对比不难发现，月季和茉莉的茎较矮小，且分支众多，较难找到

明显的主干。

紧接着通过观察黄榕，大红花，假连翘，九里香等绿篱植物，进一步发现这类植物的茎都有共同的特点：矮小，且分支众多，较难找到明显的主干。而这就是灌木的特征：丛生状态，没有明显的主干，比较矮小的木本植物。

学生完成观察后，展示自己的观察记录，以及发现的知识等等，汇报过程中，老师对学生的汇报及时进行评价，并对错误的地方给予及时的纠正。

活动二：认识月季和茉莉：对比观察月季和茉莉的外形特点,描述它们的茎叶和花的差异，了解不同的植物具有许多不同的特征。

通过比较两种植物的外形特点，学会辨识月季和茉莉，同时初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异”的认识。

引导学生认识月季和茉莉虽然都是灌木，但是它们还是有明显的区别：月季是直立灌木，小枝粗壮，圆柱形，有短粗的钩状皮刺；奇数羽状复叶，小叶片宽卵形至卵装长圆形，边缘有锐锯齿，上面暗绿色，常带光泽，下面颜色较浅；四季开花，一般为红色，或粉红色、白色和黄色，花朵较大，由内向外呈发散形，有浓郁香气。茉莉大多是直立灌木，小枝圆柱形，由柔毛；叶对生，单叶，叶片较薄，圆形、卵状椭圆形或倒卵形，两端圆或钝，叶脉明显，微凸起；花朵较小，花冠白色，极香。

活动三：认识灌木：灌木没有明显的主干，呈丛生状态，比较矮

小的树木。一般可以分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。是多年生。一般为阔叶植物，也有一些针叶植物是灌木，如刺柏。如越冬是地面部分枯死，但根部仍然存活，第二年继续萌生新枝，则称为“半灌木”。常见灌木有：玫瑰、杜鹃、牡丹、黄杨、沙地柏、铺地柏、连翘、迎春、月季、荆、茉莉、沙柳等。

三、作业：

寻找更多的灌木植物的资料。

五、板书设计

月季和茉莉

相同

不同

灌木