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关键词：13 动物需要空气教学设计内容推荐

正文

动物需要空气

一、教学目标

科学知识

（1）知道动物都需要呼吸。

（2）知道常见脊椎动物的呼吸系统的组成。

（3）了解常见脊椎动物的呼吸系统各组成部分的功能。

2.科学探究

（1）能对观察到的现象进行合理的、有证据的推断。

（2）学会用科学词汇、图示的方法对所观察的现象进行整理和分析。

3.科学态度

（1）在科学探究中能以事实为依据。

（2）体验合作学习，愿意与他人交流。

重点：

认识并知道动物呼吸的器官。

难点：

掌握，并熟记呼吸系统各组成部分的功能。

教学准备：

各种有趣的动物图片、多媒体教学设备、PPT课件。

一、

情景导入：

客厅里，几位小朋友围在金鱼缸前。几条金鱼在鱼缸里游动，鱼嘴一张一合，吐着泡泡。琪琪说道：“瞧，金鱼的嘴总是一张一合的！”波波觉得，金鱼好像是在喝水。

产生问题：金鱼是在喝水吗？他们是在呼吸吧？

任务：观察金鱼或其它鱼类是怎样在水中呼吸的。

二、

教学内容

活动一：鱼在水中怎样呼吸；观察鱼的呼吸现象，了解鱼在水中怎样呼吸。

播放PPT，通过图片中提出：鱼是怎样呼吸的？观察图片，结合日常生活中的知识，了解鱼在水中呼吸的特点。

学生通过观察，能发现水中的鱼嘴总是一张一合，同时，鳃盖也是一张一合。这是老师提出问题，鱼嘴的张合和鳃盖的张合是否有关系呢？小组讨论，并给予回答。日常中学生明白鱼是需要呼吸，需要空气的，但是不了解用什么方式去呼吸。老师提出：鱼需要空气，但是在水中不能直接呼吸，只能通过特殊的结构—鱼鳃，来吸收溶解在水中的氧。鱼的口腔和鳃是相连的，和人的口腔与鼻子的情况相同。仔细观察水中的鱼的呼吸，能见到水流从口进入后，经过鳃流出。

鳃是鱼类的呼吸器官，是一种特殊的专门适应水中呼吸的构造，它可以把氧气从水中分离出来。鱼的头部两侧各有一组鳃，每组鳃由鳃片和鳃丝组成。呼吸时，鳃片和鳃丝完全打开，增大鳃与水的接触面积，增加与水中溶解的氧结合的机会。在水中，鱼嘴一张一闭的进行呼吸。张嘴时，把水吸入，鳃盖关闭；闭嘴时，鳃盖打开，让水流出。在水流经鳃的过程中，水中溶解的氧就被塞上的毛细血管吸收，同时把二氧化碳排入水中。

活动二：其他动物怎样呼吸；观察和了解更多的动物的呼吸现象，认识他们的呼吸器官。

动物通过呼吸来获取空气中的氧气，维持身体的需要。除了鱼类之外，大

多数动物的呼吸器官都是肺。如生活的陆地上的鸟、蛇、羊等动物，以及生活在水中的鲸、海豚、龟等动物，他们均是通过肺来呼吸，获取空气中的氧气。让学生通过观察图片以及视频，了解不同动物呼吸的特点，了解空气是通过什么途径进入肺中的。小组讨论，并展示。

三、

课堂小结

这节课你有什么收获？

四、

布置作业

课后时间搜索有关动物呼吸的资料

资料摘要

13 动物需要空气教学设计内容推荐

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13 动物需要空气PPT课件和教学设计实例

13 动物需要空气PPT课件和设计意图

13 动物需要空气PPT课件和教学目标

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关于本教案的常见问题

Q：13 动物需要空气教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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