Unit 2 Spring is warm.教学内容

冷水江市第二中学英语科导学案

执年级

四年级

科目

英语

时课题

Unit2 warm. 教

学

目

标

教学

能听懂、会说、会读新单词spring、summer、autumn、winter.

1、能听懂、会说、会读新单词spring、summer、autumn、winter. 2、能用句型“I’m from…”“I like…和I don’t like”与人谈论四季天气情况。

3、能听懂、会说Part A 部分的对话。 班级

教

邹满红

Spring is 课时

一

间

重点

教学

spring的发音。

难点

教学过程

Step1快乐链接

1.

Greetings 2.

Magic-eyes 复习已学单词”warm. hot. cool. cold” 3.

展示图片，让学生用“warm hot cool cold”描述图片。

Step2自主研读

1.New words：spring、summer、autumn、winter 利用原声带地道发音。

找出新单词中文意思。

2. The dialogue. 第一步：Listen and count.

不打开书，只听音。你听到了有几个有关季节的单词，分别是哪些？

第二步：Listen, ask and answer. 找出并标记文中的I’m from, I like与I don’t like。

Step3对子互学

两人小对子：利用chant和手势记忆新单词。

六人共同体：能用句型“I’m from…”“I like…和I don’t like”与人谈论四季天气情况。

Read after the tape 学法：我们一定要尽量模仿语音，语调和语速。

Step4 探究交流

1.分角色大声朗读，熟练掌握对话，小组对话表演。

2.结合A图画结合实际情况自编对话，展示成果。

3.游戏：

我是小画家。

画四季图，并配上对应的季节单词

 Free talk. Which season is nice, why? 学法：表演要大胆，自然大方。

Step5幸福达标

1.听磁带，读课文并背诵A、B部分。

2.抄写A、B部分并翻译。

同学们：我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？请填写相应的幸福指数：

1. ★ 2.★★ 3.★★★ 4.★★★★ 5.★★★★

教学反思：