Unit 7 Is this an orange?第二课时教学设计

Unit 7 Is this an orange ?（第一课时）教学设计

一、设计构思： 小学生的思维方式是以形象思维为主要形式，所以，在教学中要充分利用直观教具，依靠实物、卡片、图像等方式调动其手、眼、口、脑等各种感觉器官参与教学活动，启发学生的思维。其次，采用多媒体介绍本课的主要语言点，把教材中的重、难点以动画的形式，生动形象地呈现给学生，以强化学生的视觉、听觉，帮助学生理解和运用语言。 二、教学分析 1、教材分析：本节课——Is this an orange ?是湘教版小学英语三年级下册第7单元的第一课时。本节课主要的学习内容是学生爱吃的一些水果单词和一般疑问句的问答。 2、学生分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、动画特别感兴趣。 三、教学目标

1、

知识目标: （1）能听懂、会说单词orange、 banana、 lemon、 pear 、apple、market 、classroom （2）学习句型： Is this a/an----？ Yes， it is./ No, it isn't. 2、能力目标： （1）学生学会用英语辨认水果，品味水果。 （2）鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。 （3）灵活运用所学的句型和词汇，并用于日常交际。

3、情感目标：培养学生小组合作精神；知道水果对人体健康有益，养成多吃水果的好习惯。 四、教学重点难点： 1、教学重点：能运用一般疑问句“Is this a/an……？”询句物体（水果）的名称，并对此询问作出回答。 2、教学难点：掌握一般疑问句“Is this……？”的结构。

五、教学过程：

一、warming-up 1、Greetings 2、Let’s sing a song 3、Lead-in （1）从这首歌里你看到了些什么？

（2）你们还想学习更多的水果吗？

（3）今天咱们就来学习第七单元（边读边板书：unit 7

Is this an orange？）

①师先教读

②使用开火车的形式来进行练习

二、Learn new words 1、复习导入

（1）出示一支钢笔问：what’s this？It’s a pen。反问：Is this a pen？Yes or no？生答：yes，it is. （2）出示一本书问：Is this a ruler？Yes？No？生答：NO！（very good 表扬鼓励孩子）

2、new words （1）教学classroom、market

①ppt出示教室图问：这是哪？（教室）yes，this is a classroom。Read after me，classroom，classroom。（抽学生读）

②ppt出示市场图问：这又是哪？（市场）Is this a classroom，too？生答：no. This is a market. Follow me, market，market，market.（抽学生读）

（2）教学orange. ①ppt出示橘子图问：what’s this ? 生答：it’s an orange。（great！真棒）

②拿出橘子卡片问：This is an...(orange)How to spell it?(学生念o-r-a-n-g-e，师板写并教读)read after me. Orange

orange （手指出示几就读几遍）

（3）教学lemon.

①ppt出示柠檬图问：what’s this？生答：it’s a lemon.（竖大拇指，good），spell it，ready，生答go.

②拿出柠檬卡片问：is this a lemon？

生答：yes. 教读lemon. （4）用同样的方法教学单词Apple、banana、pear 3、words practice （1）what’ missing？哪个单词消失了，迅速站起来并大声读出单词。

（2）Let’s chant. ①

师先教读

②

学生齐读

③分读

4、教学a、an

三年级时学过a和an都表示一个，这里Apple和orange是元音开头的所以要用an，辅音开头的其他水果则用a.

练习读an apple，

an orange。

三、Learn new sentences 1、直接教学本课重点句型：当我们询问这是一个什么物品的时候，我们可以用is this a/an…来问。如果是就回答：yes，it is ，如果不是则回答No，it isn’t. it’s a/an.... 2、出示苹果图片问：我想用英语问，这是一个苹果吗？怎么问？（生答：is this an apple？）回答是的它是，用英语怎么说呢？教读。

3、教学橘子同上。

4、出示柠檬图片。师问，is this an orange，too？讲解too并翻译，这也是一个橘子吗？如何回答呢？

5、重点句型操练------游戏（摸一摸，猜一猜）

四、Learn part A

1、听录音，说说你听到了几种水果？分别是哪几种？

2、打开书，把A部分的水果单词圈起来。

3、分组合作，把句子的中文意思写上并读出来。

4、跟读A部分，注意语音语调。

（如时间充分，男女对话、分组对话、分角色扮演等）

五、总结全课

今天我们学习了哪些内容？

水果对于我们的身体是非常有益的，所以英语有一句话叫做An apple a day keeps doctor away！一日一苹果，医生远离我。多吃水果，身体才棒棒的！

OK，class is over ，goodbye class.