Unit 8 I like a sunny day.第二课时教学实录

Unit 8---I like a sunny day.

教学设计

姓名

张舸

湘潭市岳塘区湘钢一校

电话15073204676

QQ17647911

【教学内容】

教

学

内

容

本节课教学内容是湘教版三年级下册第8单元P37-38。

【教材分析】

本册教材为三年级下册，共12个单元，其中第1至12单元为教学单元，每单元分为6个部分。本次课堂实录是教材的第8单元A.B部分。本单元教学重点及难点：能听懂、会说本课新单词：sunny, cold, rainy, hot与句型：I like和I don’t like。能听懂会读、背本课对话。我将运用单词卡片、教学课件等辅助教学。

【学情分析】

三年级，正是小学英语学习的一个兴趣培养阶段，此阶段学生良好的、正确的英语学习习惯的养成、学习策略的发展、学习能力的形成等都将直接决定着孩子们向高一层次的英语学习的跨越和衔接是否成功和顺利。

经过一学期的学***部分学生对英语保持着浓厚的兴趣，在前面七单元学生已经学过Is this a …？Yes，it is,本课用旧句型带新知识的方法，教师在以口头表达为课堂教学的主要训练形式的同时，充分设计丰富多彩的教学活动，有效的完成教学任务。

【教学目标】

Ⅰ. 知识与技能目标：

1）词汇：能听懂、会说本课新单词：sunny, cold, rainy, hot与句型：I like和I don’t like。

2）能听懂、会说本课对话。

Ⅱ. 过程与方法目标：

1）在内容安排上，复习环节主要利用游戏热身，活跃课堂气氛，再过渡到单词与课文的学习。

2）新授环节重点是句型与单词的学习，以旧带新，通过多种活动听单词与句型，激发学生学习英语的兴趣，

Ⅲ．情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，学生能积极进行听、说交流，在学生体验，实践，参与及合作的过程中，培养学生良好的社交能力。

【教学过程】

Step One Warming up

(热身) 1、

Greetings 2、

Let’s play a game----Magic eyes What do you like?I like……

(设计意图：利用生动形象的课件展示游戏----火眼金睛识水果，既复习了前一个单元的内容，使课堂气氛很快轻松下来，又为后面的学习打下了基础)。

Step Two Presentation （新授）

1、Learn to say the new words T: I like hot day， I can have ice cream。I don’t like cold day。

dog----hot old----cold（通过以旧带新的方式学习单词，课件出示相关图片帮助学生理

解词义）。

sun-----sunny rain-----rainy (教师通过口型变化让学生自学sunny与rainy两词）。

3、

Practise the new words in different way. 4、Practise the sentences according to the smiling face or crying face。

suncolddaysunny dayhot day

I like 我喜欢……

I like 我喜欢……I don’tlike 我不喜欢……a sunny daya rainy dayice-cream

I like a rainy day.I don’t like 我不喜欢……I don’t like a rainy day.

(设计意图:通过图片情境的创设，培养学生说单词与句子的语言能力，同时，以旧单词带出新单词，培养了学生的学习能力，让他们体会到成功的喜悦)。

5、Text-teaching, T: And I like sunny day，I don’t like rainy day. What do the children like？

Listen and answer the questions：① What does Peter like? ② What does Anne like? ③ What does Mingming like? A．

Listen to the tape for the first time. B．

Let’s watch, listen and say for the second time. (fill in the form) likePeterdon’t likea rainy day①What does Peter like?②What does Anne like?③What does Mingming like?PlayAnneMingminga sunny daya sunny dayice-cream

(设计意图：通过带着问题听录音，既培养了他们的听力技能，又有利于他们对课文的理解)。

Step Three Practise Recite the text according to the pictures. I like a sunny day.I don’t like a rainy day.I like a sunny day too.What do you like , Mingming? I like ice cream.

(设计意图：通过图片的形式进行句子背诵，不仅为学生提供了情境训练，同时也进一步开拓了学生的思维，提高了他们听说英语的水平)。

Step Four Consolidation To be a reporter

(设计意图：通过调查表的形式让学生将新旧知识融会贯通，同时让他们在参与及合作的过程中，培养良好的社交能力）。

【板书设计】

Unit 8 I like a sunny day

sunny day （hot day）

I like I don’t like

rainy day （cold day）

【教学反思】

成功之处：

1、

考虑到本节课的课文内容所包含的知识点，所以教师调整了学习内容。单词教学环节先不教cool与warm两词，有助于将课文知识整体认知。教师利用生动形象的课件展示游戏----火眼金睛识水果，既复习了前一个单元的内容，使课堂气氛很快轻松下来，又为后面的学习打下了基础

2、通过以旧带新学习单词，自然拼读的方式让学生更容易掌握单词的正确发音，同时还培养了他们的自学能力。并能运用举行句型对物品进行描述，包括数量，形状等。

3、学习完课文后，通过图片的形式进行句子背诵，不仅为学生提供了情境训练，同时也进一步开拓了学生的思维，提高了他们的英语素养。

需改进的地方：

1、组内合作学习的时候，由于三年级的孩子学的英语单词和句型非常有限，在完成调查表

这一练习时，很多同学对于如何描述没有足够的把握。可以事先引导基础好的孩子说一说。

2、在练习中，对于不同层次孩子的需求我考虑得不够周全，在关注好学生的同时，更需要了解后进生的需求，可设计分层练习，使每一位孩子都能体会到学习的成就感。