Unit 1 How are you?PPT专用教学设计内容

湘钢三校

（三

）年级（

下

）册

（学科）教学设计

单元主题

Unit1 How are you? 课时课题

教学内容

教学目标

教学准备

预习内容

教学环节

Part A & B 主备者

复备者

授课时间

Period 1 1.能听懂、会说本课会话；

2.能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；

3.力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

课件和单词、句子卡片

问候语

教

学

流

程

教师与学生活动

1、师生问候。

Step 1 T: Good morning, boys and girls. Warming up S: Good morning, Miss Zhou.

用中文或动作帮助学生回忆、理解。

1.T: Hello, boys and girls. I am your English

teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。

T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”

板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 2、会话教学

先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine Step 2 Presentation today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把个性重建

fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:

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S: Hello, Miss…… How

are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you. 7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 8. 教师带读very well ,并检查学生发音. 9. 师生之间进行打招呼问候,如

T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Mr.Huang. How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 11. 听会话录音,模仿语音语调.。

T: Hello, I’m Miss Zhang. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。

12．听课文A部分录音，跟读。

游戏——A little actor Step 3 Practice

Step 4

准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

游戏——Dragon game

1.创设情境，自由会话。

Consolidation 2.评价。

板书设计

作业设计

Unit 1 How are you? ---How are you? ---I’m fine,And you? ---I’m fine,too. 听磁带，背诵A部分