Unit 1 How are you?教案设计范例

Unit 1 How are you?

教材：湘少版(三年级起始)第二册

教学内容：Unit1 How are you? A/B部分

一、教学目标

1、语言目标：（1）能听懂、会说、认读问候语“How are you ?”。

（2）能用“How are you ?”问候他人并用“I’m fine. And you?”作出回应。

2、应用目标

（1）指认并读出句型。

（2）能根据不同时段运用不同的问候语。

（3）能听懂会说A部分的对话和B部分的问候语。

二、教学重、难点

1、重点：能用句型问候他人并作出反应。

2、难点：理解和朗读I’m glad to see you again.again的发音。

三、教学准备

用于新授的句型条、自制教具、教学图片、PPT课件、视频。

四、教学过程

Step 1 Greetings

T: Class begins. OK, follow me (带读begins , class begins.) Good morning boys and girls. Ss: Good morning Mr. Chang.

T: Boys and girls, I’m glad to see you again. Today , let’s have a match. Group 1 , great. Group 2 , excellent. Group 3 , wonderful. Group 4 , fantastic. 【设计意图：建立小组之间比赛，建立评价机制。对学生的精彩回答，以及表现好的地方进行小组加分，激发学生学习兴趣。老师也可以通过扣分来帮助自己控制课堂，随时反应并提醒学生们的课堂表现。】

Step 2 Presentation T: Now, boys and girls, let’s enjoy a song OK? (播放歌曲”How are you?”) 【设计意图：歌曲导入。所选歌曲与本课教学内容紧密相连。用歌曲带入情境，开门见山地引入主题，有效地实现了:高效导入，情境激趣的效果。】

Today ,we are going to learn Unit 1 How are you? (板书课题)

Step 3 New words and new sentences Learning 1、带读：How are you ? 随机抽查数名学生回答，引出“I’m fine.”板书“I’m fine.”并带读。

2、展示幻灯片: He is a boy. She is a girl. Now, let’s listen what they are talking about.通过本段对话引出And you? I’m fine ,too. 并板书。

3、幻灯片展示Good morning，good afternoon，good evening，good night Little teacher带读----老师用卡片带读----quick response（看图片）----单词条good morning 传递，相互问候----请最后一个同学粘到黑板

Step 4 Practice Follow me 老师带读黑板上的对话。----little teacher带读----找学生上来一起和老师搭配操练----分组操练two together practice

【设计意图：通过不断变化形式的操练，摆脱操练的枯燥，调动同学们多说多读。】

Step 5 Text learning 1、Now, follow the video. 2、展示幻灯片，学习句型I’m glad to see you again. 重点again的读音。

3、watch a video （1）观看视频 （2）跟读视频 （3）开书带读

Step 6 Summary and Revision 1、Now , let’s play a game.带读黑板上的板书.利用黑板上已经板书的重点句型和单词玩扫雷游戏。

【设计意图：通过扫雷游戏，将所学单词和句型进行操练，起到总结、巩固、加强的作用。】

2、总结并评价，选出冠军组。

Step 7 Extension learn the song《How are you?》. 【设计意图：本节课的教学内容比较简单。在学生学有余力的时候，老师可以进行适当拓展。开始用来导入新课的歌曲，简单直白，把所学知识编进了美妙的旋律当中，此时教唱，同学们易学易懂，增加孩子们的成就感，活跃英语课的氛围，让操练扎实的学习最后在总结性的歌曲《How are you?》的旋律中结束】