Unit 8 I like a sunny day.优秀教案板书设计

Unit 3 What colour is this balloon? Period 1 一、教学目标 1.能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow； 2.能听懂、会说本课对话； 3.能运用“What colour is this„?”询问物体的颜色，并用“It’s„”对该询问做出回应。 二、教学重点及难点 教学重点：掌握新单词；运用“What colour is this„?”询问物体的颜色，并用“It’s„”对该询问做出回应。 教学难点：单词take的含义和用法。 三、教学准备：各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”。 Step 2 Presentation and drill 1.拿着各种颜色的气球走进教室。 T：Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand.Do you like them? S: Yes! 出示绿色气球。 T: What colour is this balloon? S: It’s green. (帮助学生回答) 板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。

3.教授句型“What colour is this balloon?”

“It’s„”。

用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。

将气球奖励给单词读得好的学生。 T: Take a green/blue/yellow„balloon. 3.出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件），听课文A部分录音，了解课文内容。

4.听课文A部分录音，跟读。

分组练读。 戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖，最佳男主角，最佳女主角。

Step 3 Practice 1.分角色表演课文A部分。 2.游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！） 教师准备一个颜色转盘。教师转动转盘，学生分组猜转盘停止时指针所指的颜色。猜对的部分，最后得分最多的一组为胜。 T：What colour is this? S: It’s……

3.游戏——Quick response (快速反应) 将绿色气球、黄色玩具小鸭子、蓝色小猫头饰、红色钢笔、粉红色尺子等物品摆放在讲台上。教师说名称（a green balloon/a yellow duck/„），学生迅速找到正确的物品。分两进行比赛，反应又快又准的为胜。

Step 4 Consolidation 1.创设情景，自由会话。 2.情景：明明今天过生日，你和几个同学买了生日礼物送给他，让他猜猜礼物是什么颜色。 S: This is for you, Mingming. What colour is this? Mingming: It’s green/yellow/red/„ 3.评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。 4.练习。《练习册》P21 家庭作业：听磁带、读课文。

Unit 8、I like a sunny day. Period 1 一、教学目标： 1.能听懂、会说新单词ice-cream, sunny, rain；

2.用

“I like / don’t like

a ...day!”表达对不同天气的喜好。

3.能掌握陈述句的肯定及否定形式；

二、教学重点及难点： 重点：能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；

难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。

三、教学准备：

教学挂图、教学磁带等

四、教学步骤： Step 1 Warming up 1.师生问候。

2.自由会话。

T: Do you like bananas/mangoes/lemons/...?

3.游戏——Whispering (悄悄话)

分组进行游戏。老师将写有“Do you like bananas/mangoes/lemons/…?”的纸条分别发给每组最前一排的学生，该学生将这句话小声地向后传，以此类推，倒数第二排的学生大声说出所传的问题，最后一排的学生作答。传得最快、完成得最好的一组为胜。

Step 2 Presentation and drill 1.PPT 出示太阳图片。

T: What’s this?

S1: It’s the sun.

T: Do you like the sun?

S1: Yes, I do. / No, I don’t like the sun.

T: What about you?

S2: Yes. I do. / No, I don’t

板书并教学单词sun。

2.T（指着窗外的太阳或黑板上的太阳）：Look at the sun. It’s a sunny day.

板书并教学单词sunny。

3.PPT出示下雨的图片。

T: What‘s this?

S3: It‘s rain.

T: Do you like the rain?

S3: Yes, I do. / No, I don‘t. I don‘t like the rain.

T: What about you?

S4: Yes. I do. / No, I don‘t.

板书并教学单词rain。

Step 3 Practice 1.PPT出示part A部分。

T（指着图上的太阳）：What’s this?

Ss: It’s the sun.

T: It’s the sun. It’s a sunny day. Peter. Anne, Mingming and Lingling are sitting on the grass. They are talking.

2.关上书，听课文A部分录音，理解课文内容。

3.打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。

4.分角色表演对话。

Step 4 Consolidation 1.小组活动。

每组选出一位“小记者”，采访其他同学是喜欢太阳，还是喜欢雨。完成下表，在表格中打勾。谁采访的人最多，谁获胜。

2.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。

3.练习。

家庭作业。熟读并背诵课文A部分。