Unit 3 What colour is this balloon?第一课时评课稿

Unit 3 What colour is this balloon? 教案

第一课时

一、教学目标(Teaching aims) (一) 知识目标

1. 能听、说、认读单词colour, balloon, red, blue, yellow, white, black;；

2. 能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

(二)能力目标

1. 指认并读出句型。

2. 能用不同颜色回答“what colour….”的句型。

3. 能听懂会说A部分的对话. 4. 能熟练掌握B部分的颜色词。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) (一) 重点(Points) 运用本课所学句型，“What colour is this…..?”询问物体的颜色。能够用It’s+颜色对其作出回应。

(二) 难点(Difficulties) 使用It’s +颜色的表达法

三、教学准备(Teaching preparation)

课件，各种颜色的气球，颜色转盘

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候，特别运用Good morning/afternoon! 跟学生多遍打招呼：整体——部分——个别。

Step 2：Presentation 1. 教师拿着各种颜色的气球走进教室，让学生猜猜今天要学习的内容是什么。

2．教师提示学生今天的主体和颜色有关，让学生指出一共有哪几种颜色的气球。

3. 教师问学生这些颜色的英语单词怎么说，并引导学生看B部分的单词，教

师教学生读这些单词，让学生一一对应。

4. 教师播放B部分的单词，让学生模仿这些单词的读法，纠正自己的发音。

5. 教师用英文重复刚才的问题“What colour is this balloon?引导学生回答“It’s+颜色”。

6. 呈现单词和句子

①

教师在黑板上写上新单词。

②

教师在四线三格中板书What colour is this balloon? 重点讲解It’s+颜色。

7. 呈现对话

(1) Let’s Listen and say.

①

学生打开课本第1页，仔细观察，教师询问书中人物的名字或称呼。

②

教师播放课文动画，学生认真听，并说出听到的问候语。

③

教师播放课文录音，学生逐句跟读。(提醒学生模仿录音中语音、语调) ④

师生分角色对话；同桌分角色对话。

Step 3: Practice 1. 分角色表演课文A部分。

2. 游戏——Guess, guess, guess!(猜一猜！) 教师准备一个颜色转盘。教师转动转盘，学生分组猜转盘停止时指针所指的颜色。猜对的部分，最后得分最多的一组为胜。

T：What colour is this? S: It’s…

Step 4: Consolidation

角色表演：教师创设真实的情景，学生两人或多人小组运用所学句型进行对话。

学生们互相询问今天所穿衣服的颜色。

Step 5: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step 6: Homework 1. 按照正确的语音、语调跟读Unit1 Part A, Part B单词和对话。

2. 预习Unit1 Part C, Part D。

【板书设计】

Unit 3 ----What colour is this balloon? ----It’s yellow/ blue/black/white/green/red 五、教学反思