Unit 1 How are you?教学设计及教案分析

Unit1 第1课时教学设计

【内容来源】湘少版三起点（2012年版）三下Unit1 【主

题】How are you? 【课

时】第1课时：A Let’s Listen and Say.

B Let’s Learn

一、教学目标(Teaching aims)

（一）知识目标

1. 能听、说、认读单词boy, see, too, and, now, girl, glad, fine, again, night, evening；能听、说单词class, begin。

2. 能运用How are you? 问候他人并用I’m fine. And you? 回答。

（二）能力目标

1. 指认并读出句型。

2. 能根据不同时段运用不同的问候语。

3. 能听懂会说A部分的对话和B部分的问候语。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 运用本课所学句型，如How are you? 问候别人并作出回应。

（二）难点(Difficulties) 学生容易将fine和five的发音弄混。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）

三、教学准备(Teaching preparation) 课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 教师播放三年级上册Unit1 PartG歌曲Hello！，学生跟唱。

2. 师生相互问候，特别运用Good morning/afternoon! 跟学生多遍打招呼：整体——部分——个别。

Step 2：Presentation 1. 呈现重点单词及句型。

(1) 教师播放三年级上册Unit2 PartG歌曲Good Morning，学生跟唱；学生自己

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唱；男女生分组比赛。

(2) 呈现Good evening/night. ①

教师再次播放歌曲，提问学生听到了什么问候语。复习Good morning.；

②

教师创设情景（或在课件上出示场景图片）用Good afternoon./Good evening./Good night. 跟学生对话，学生同桌之间对话。（evening和night为新词，教师需要注意学生的发音）

(3) 呈现I’m glad to see you again./How are you? I’m fine. Thank you. ①

教师通过与学生进行简单问候引出I’m glad to see you again./How are you? 及其回答。

②

教师在四线三格中板书I’m glad to see you again./How are you? I’m fine. Thank you. 重点讲解How are you? I’m fine. Thank you. ③

教师播放录音，学生跟读。（glad, see, again, fine为新词，教师需注意学生的发音。尤其是fine，教师可以用Phonics法带读fine）

2. 呈现对话

(1) Let’s Listen and say.

①

学生打开课本第1页，仔细观察，教师询问书中人物的名字或称呼。

②

教师播放课文动画，学生认真听，并说出听到的问候语。

③

教师播放课文录音，学生逐句跟读。（提醒学生模仿录音中语音、语调）

④

师生分角色对话；同桌分角色对话。

(2) Let’s learn.

①

学生打开课本第2页，观察场景图片，看看Good morning/afternoon/evening/night.分别用在什么场景中。

②

教师播放录音，学生跟读。

Step 3: Practice

1. Pairwork: Good morning/afternoon/evening/night. (1) 教师在课件中呈现钟表，出示不同的时间，让学生用适当的用语跟老师问好；同桌之间相互问好。

(2) 教师引导学生总结Good morning/afternoon/evening/night.所适用的时间段：

上午见面时的问候语

—— Good morning! 适用时间段：凌晨到上午12点。

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下午见面时的问候语

—— Good afternoon! 适用时间段：中午12点到日落前。

晚上见面时的问候语

—— Good evening! 适用时间段：日落到睡觉前。

睡觉前说的问候语

—— Good night! 适用时间段：临睡前，一般指晚上10点至午夜12点。

2. 教师出示米老鼠、孙悟空、麦吉、光头强、海绵宝宝图片，并模仿它们的声音分别用以下不同的问候用语，与学生相互问候。

①

一天中不同时间的问候用语：Good morning/afternoon/evening/night. ②

再次相见的问候：I’m glad to see you again.

③

好久不见的问候及回答：How are you? I’m fine.

Step 4: Consolidation

角色表演：教师创设真实的情景，学生两人或多人小组运用所学句型进行对话。

(1) 新学期开始了，同学们又见面了，大家友好地互相问候。

(2) 和爸爸妈妈一起去很久不见的长辈家探望。

Step 5: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step6: Homework 1. 登陆优教同步学习网，观看预习动画，按照正确的语音、语调跟读Unit1 PartA, PartB对话。

2. 运用今天所学问候用语和朋友相互问候。

3. 登陆优教同步学习网，在“同步学习”下预习Unit1 PartC, PartD。

【板书设计】

Unit1

How are you? I’m fine. Thank you.

I’m glad to see you again. Good morning/afternoon/evening/night! 【教学反思】

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