Section A多媒体教案及点评

人教2001版

七年级下册

设计人：辽宁葫芦岛建昌喇嘛洞镇初级中学虞静

Unit 3 Why do you like koalas ? Section A (1a-1c)

1.整体设计思路、教学设计理念

整体设计思路：

任务后

【教学设计理念】

依据《新课标》的要求，从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法和任务型的教学途径。

2.教学背景分析

总结和作业

观看video,动物濒临灭绝，我们应该怎么办

情感教育

任务实施

任务二：通过猜动物来巩固新学的单词。

任务三：让学生参加动物园里的运动会，体验快乐中进行PK。

出示一张动物园的图片，学生回答教师提问：I can see…/I like…

课前导入

引出本课主题“Let’s go to the zoo to see the animals

”.

任务前

由询问学生喜欢的动物切换到我喜欢koalas，进入本课教学目标。

任务一：出示动物图片，学习新授动物单词，进一步的渗透并练习语言目标。

Speaking and listening .

(1a and 1b)

Make a dialogue then make a survey. Do exercises . 总结和课后巩固

【教材内容分析】

本单元是任教版教材七年级下册英语第三单元第一课时。本单元的内容是学习谈论动物和表达喜好。本课是一节听说课，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。

【学生情况分析】

在学习本单元之前，学生已经有了一定的情感基础和知识储备。学生们已经学过有why, where, what引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提。许多有关动物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，渗透保护动物的理念。

3.教学目标分析

【Aims of knowledge 】 1）To learn how to describe animals. 2）To learn to express preferences . 【Aims of ability】 1）To observe and describe animals. 2）To talk about their preferences . 3) To know the implied of some animals . 【Aims of emotion】

1）

Let the students describe their favorite animals and their reasons , arouse their awareness of protecting animals .

4.教学重点、难点分析

【教学重点】

1)Let’s see the ...和Why 引导的特殊疑问句。

2) 描述性形容词。

【教学难点】

(1)

通过听力捕捉关键词。

(2)

学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。

【Teaching Methods and Aids】 Task_ based Language Teaching will be used and group cooperation will play a role in students ’learning. This class will be showed by the PPT and multiple-media.

2

5. Teaching Procedure

Steps

Step 1. Greeting

Step 2. Leading-in

Step 3.

Presentation and practice Teacher’s activities Ss’ activities at the

Purpose Teaching resources 1.Greet each other Look 2.Show the teaching aims.

Tell the students this class we are going to learn a new lesson. teaching aims. 明确目标，使教与学具有明确的指向性。

Ask the students if they want to go to the zoo to see some animals .

通过展示一张动物园的图片，让学生猜测这节课的内容，切入教学主题。

1.

Present the new words by showing the pictures of animals. 2.

Learn the new words together. 3.

Play a guessing game. 4.

Take part in the zoo Games.

Step 4 New lesson

1.

Read the animals’

words loudly .

2.

Look the picture and match the animals (1a)

3.Listen and check the animals. (1b)

4.Listen again then fill in the blanks.

学词汇，打基础，扫

1.Look and learn 清学习障碍。

new words

together.

2.Guessing the animals. 3.PK . 猜词游戏加深了学生对单词的反复记忆。并激发学生学习的兴趣。

学生进一步熟悉所学的动物，为听力做了铺垫。

听力先输入，然后再输出.通过填动物单词和形容词为描述动物打好了基础。

1.Read and learn the new words together.

2.Check the answers

3.Finsh the task.

3

Step 5 Consolidation 1.Read 1c.Learn new drills. 3.Talk about the animals .

4.Make a dialogue in pairs . 5.Make a report with the target language .

6.Do exercises .

1.Finish the task with their partner .

2.Students practice in groups of four with the target language .

3.Finish the exercises.

同伴之间相互进行语言操练，巩固所学知识。多媒体展示任务内容，对学生起到了很好的示范作用。

培养学生运用目标语言进行交际的能力，学以致用。

1.Sum up the main points.

Summary and 2.Show emotional goals.

moral education

Step 7

Homework

观看一段动物处于危险中的视频，引导学生要保护动物，培养维护生态平衡的情操。

巩固和消化课堂内容，培养学生良好的学习习惯。

Step 6

1.

Learn the new words by heart. 2.Make a new conversation . 3.Preview next part. Step 8

Blackboard design

4

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