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《孤独的灰熊卡普》阅读指导教学设计定州市土厚小学闫志娟

课内得法课外活用

导读书目:加拿大著名作家和书画家西顿写的《孤独的灰熊卡普》一、教学目标:

1、认识灰熊这种动物。

2、理解故事的内容,从卡普幸福和孤独的对比中,感受卡普悲惨的一生。

3、感悟内涵:人与动物应该和谐相处。

4、让学生学会快速阅读法,掌握绘本阅读的方法,并运用到实际课外阅读中。

二、指导重点:让学生掌握绘本阅读的方法,从图片中去体会细节描写,感悟文章内涵。

三、课前准备:

1、查阅资料:有关熊科动物的种类,了解其中的灰熊。

2、每人带一本《孤独的灰熊卡普》。

3、每人带自己的积累本。

四、指导课时:一课时

五、指导过程:

(一)激趣导入

1、教师:今天我们来认识一些动物——熊科动物。

学生:看图片,了解熊的主要种类和特征。

2、游戏:分组游戏——哪些是熊科动物

(设计意图:通过看图片,很直接地了解有关熊科动物的知识,游戏的设计,在吸引学生的同时拓宽了学生的科普知识。)

3、观看有关灰熊的视频

(设计意图:通过看视频,让学生很直观地感受真实生活中的灰熊。)

(二)出示封面

1、教师:为什么要让大家看关于灰熊的视频,因为我们今天要上一节阅读课,来读一本关于灰熊的绘本。大家看到这个封面,你从封面获得了哪些信息?

学生:反馈信息

教师:板书课题《孤独的灰熊卡普》

(设计意图:通过观察封面,猜测故事情景,了解故事中的人物、人物特点、作者。)

(三)教师和学生一起阅读“幸福”片段

1、教师:刚才有学生说卡普是孤独的,老师并不这么认为,我发现好多同学都瞪大双眼,一副不相信的表情,不信的话,跟我一起来阅读。

观察图片的细节,你看到了什么?从中你感受到什么?

学生:反馈信息——和妈妈、兄弟姐妹一起散步、捉鱼、吃蚂蚁、玩耍······幸福生活

教师:这么幸福,怎么还孤独呢?我们一起拿出绘本《孤独的灰熊卡普》来阅读。找出让你感受最深或触动你心灵的句子,摘抄在你的积累本上。

(设计意图:和教师一起阅读幸福片段,通过观察图片中人物的神态、动作体会卡普的幸福。)

(四)、教师指导阅读“孤独”片段,引导品味语言

1、学生:反馈信息,读句子并谈自己的体会

教师:我们一起来欣赏一个小片段,一起来读句子。

学生:齐读句子

教师:我们先来欣赏吃鱼的画面,谁来说一说这些人物在做什么动作,说什么话,露出的神态是什么样的?

学生:自由回答问题

用同样的方法指导学生欣赏睡觉的画面。

2、教师:那你能不能用自己的话把我们刚才的内容串联在一起来描述一下睡觉的画面?

学生:指名回答问题。

教师:同学们回答的真好,我们一起读读老师的句子。

学生:齐读句子。

教师:那你有没有和妈妈爸爸一起幸福的时刻?谁能给大家描述一下当时的画面和感觉?

学生:指名回答问题。

(设计意图:教师指导学生学习阅读绘本的方法——语言和图画

相结合,让学生说说画面人物的神态,心理、语言、动作,这就和作文中刻画人物的方法联系在一起,让学生在阅读中学到了人物作文的写作方法,一举两得。)

3、用同样的方法欣赏“孤独”片段

4、教师:老师又选了两幅图,大家一起看看卡普在干什么?

学生:反馈信息

教师:是的,卡普以前的生活和妈妈、兄弟姐妹一起特别幸福,但是后来孤独了,没有朋友,没有自己的家,更悲惨的是它孤独地过完了自己的一生。虽然他的一生是悲惨的,但他死的那一刻是幸福的。我们一起来看。

(设计意图:再现幸福和孤独的画面,两张图放在一起,让学生在对比中强烈地感到卡普的悲惨。最后我再出示猎人的图片,相信学生们的感触会更深,更能激起他们保护动物的意识。)

学生:齐读句子

教师:从图片和句子中,你感受到什么?

学生:指名回答问题——想和妈妈一起过幸福的生活。

(五)、感悟内涵

1、教师:那卡普没能和妈妈一起幸福生活,是谁带来的?是谁这么可恨毁掉一个幸福的家庭,让卡普的一生这么孤独,这么悲惨?是谁?

学生:一起说——猎人

教师:带感情的朗读猎人枪杀卡普一家的句子。

(设计意图:让学生在教师朗读中心灵受到震撼,从而激起与动物和谐相处的意识。)

2、教师:为了这些动物们能像我们一样幸福的和妈妈生活在一起,我们就要······(学生一起说:保护动物,与动物和谐相处)

3、教师:我们人类已经认识到了自己的错误,在努力地改正错误,采取措施保护这些动物们,甚至有的人和他们成为了朋友,我们一起来看图片。(教师讲解图片)

4、教师:经过我们的努力,现在我们已经取得了一些成绩,我们一起来看看。(出示灰熊生存现状图片)

(六)、小结

教师:今天我们一起阅读了西顿的绘本《孤独的灰熊卡普》,由于猎人的捕杀,卡普悲惨地过完了自己的一生。为了避免这样的惨剧再次发生,我们大家一定要保护动物,与动物和谐相处!这时老师想起了一句歌词——只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。(播放歌曲《爱的奉献》》)

学生:欣赏歌曲,感悟歌词。

(设计意图:通过作小结,让学生从整体上再一次把握内容和主题,在头脑中形成整体印象,适时播放歌曲,在歌曲中让学生的情感达到高潮,同时让他们有种意犹未尽的感觉,盼望下次的阅读课,从而达到让学生喜欢课外阅读的目的。)

(七)、作业:

推荐书籍:读一读西顿的《西顿动物记》

（设计意图：让学生多读一些课外书籍，扩大他们的阅读面。）

六、板书设计

孤独的灰熊卡普

｛

保护动物，与动物和谐相处西顿 幸福 猎人 孤独 ｝ 灰熊卡普