25. 两个铁球同时着地优质课教学设计

《两个铁球同时着地》教学设计

周头学校张领弟

教学目标:

1、能正确朗读3个字,.能正确书写12个字,结合上下文理解"伽利略,辩论家,信奉,违背,宣布,胆大妄为"等词义.

2、研读课文,理解亚里土多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出的两个结论的旨义,学习伽利略不迷信权威,求真务实的精神.

3、学习运用语言描写人物性格品质的表达方式.

重难点:研读课文深入体会伽利略不迷信权威反复试验来证明亚里士多德的话是错误的;伽利略敢于破除迷信,追求真理,求真务实的科学态度。

教学过程:

一、引入新课、揭示课题

1.同学们我手上有两块石头,一块大,一块小,假如这两块石头同时从高处落下,哪块先着地?

到底谁的说法才是正确的呢?历史上有两位科学家也曾经争论过一个类似的问题.今天我们就来学习一篇课文,板书课题两个铁球同时着地。

二、初读课文,整体感知

1.自由放声读课文,要求:读准字音,遇到拼音的字多读几遍,把课文读通顺。

2.检查自学情况。

(1)出示词语

伽利略亚里士多德

(这是两位外国科学家名字,谁认识他们?点击人物背景资料,返回词语齐读。) (2)、请根据上面词语,说说这篇课文的主要内容。

三、走近伟人

1、让我们走近伽利略和亚里士多德,默读课文1-2自然段,谈谈你对他们两位的认识。

2、交流反馈:

(一)走近伽利略

(1)、伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。在学校念书的时候同学们就称他为辩论家。怎样的人叫“辩论家”?人们为什么称伽利略为辩论家?

(2)、“不寻常”在文中是什么意思?

伽利略提出的问题和其他人相比,不寻常体现在哪里?

伽利略善于发现问题,他提出的问题都是经过仔细观察,认真思考后提出来的。因此常常使老师很难解答。

(二)走近亚里士多德

伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。学校念书的时候在同学们眼里伽利略是一位辩论家,那么亚里士多德在人们心目中又是怎样的呢?从哪些词句看出来?

(1)、“信奉”是什么意思?

①“信奉”能换成相信、信任吗?

②人们信奉亚里土多德表现在哪里?

③“不容更改”什么意思?什么不容更改?

信奉、不容更改可以看出人们对亚里士多德的崇拜、迷信到了极点。

(2)如果有人怀疑亚里士多德的话,当时的人们会怎么做?

①责备是什么意思?

②除了责备人们也许还会怎样做?

亚里士多德是当时的权威,人们对他崇拜到了极点,他说的每一句话都是正确的,是绝对的真理,是不容更改的,不容置疑的。齐读课文第二段。

3、就在这样的年代,一位年轻的科学家对人们信奉的亚里士多德曾经说过的话产生了怀疑。他就是---伽利略。请快速浏览课文,找出亚里士多德那段让伽利略怀疑的话。

四、怀疑权威

1、默读课文,用波浪线划出亚里士多德讲过什么话。

2、亚里士多德到底说了什么,伽利略产生了怎样的疑问?

(1)、亚里士多德说过:“两个铁球,一个10磅重,一个1磅重,同时从高处落下来, 10磅重的一定先着地,速度是1磅重的10倍。”这句话什么意思?把你理解到的说一说。

(2)、伽利略他是怎么想的?为什么怀疑亚里士多德说的话?

(3)、同一句话,却产生了两个相互矛盾的结论,所以伽利略认为亚里士多德的这句话值得怀疑。

①大家知道当时亚里士多德说过的话是什么?是不容怀疑的真理。

亚里士多德说过的这句话让当时的人们----深信不疑。

②伽利略经过思考他对亚里士多德的话产生了怀疑,他知道怀疑亚里士多德就是怀疑什么?

③这种怀疑如果被他人知道会带来什么后果?

④是啊,明知道这种怀疑会给他带来很过麻烦,乃至失去职业,甚至会威胁自己的生命。但是伽利略全然不顾,他做了很多事情。他到底做了什么?

五、试验论证

1、请同学们认认真真地读一读课文第四自然段,用横线划出伽利略对亚里士多德所做的。

2、交流反馈:

(1)、多次试验

①多次是仅仅二次吗?(一次又一次)多次试验说明什么?

②哪个词语说明伽利略做了多次试验?反复是什么意思?总是是什么意思?总是说明什么?

③伽利略多次试验的结果怎样?

(两个不同重量的铁球同时从同一高处落下来,总是同时着地,铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。)

(2)、伽利略经过反复试验,每次试验结果都是相同,因此他认为亚里士多德的这句话----的确说错了。的确是什么意思?于是他宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。

①伽利略在斜塔公开试验的目的是什么?证明自己试验的结论是正确的。

②他宣布试验结果,并宣布在斜塔上试验的消息,这会给他带来什么后果?

年轻的科学家伽利略不迷信权威,他通过反复试验来证明自己的疑问,那么伽利略在比萨城斜塔做公开试验,只是为了宣布自己的结论吗?他的试验成功了吗?事情的结果会怎么样呢?下节课我们继续讲解