一 模型PPT专用课堂实录内容

基于项目实践模式的教学设计：

小书架的设计与制作

知识内容

1、设计的一般过程

2、用草图表达构思

3、评价与选择设计方案

4、木料联接方式

5、备料、排料

教学内容与学情分析

教学内容：

小书架的设计与制作项目是《技术与设计1》(苏教版)的综合设计实践活动(P155)，学生通过近一期的学习，对设计的一般过程已经有了一定的了解，通过之前一系列小项目的动手实操，动手能力有了较大提升，对技术设计制作也产生了浓厚的兴趣。此时安排小书架的设计与制作项目活动，有利于学生巩固之前所学知识，通过设计一个小书架，让学生经历设计的一般过程，应用设计知识，提高在设计、制图、尺寸标准、木工工具使用等方面的能力，感悟技术，应用技术，提高学生的技术素养。

本节课是高中通用技术基于项目实践模式——《小书架设计与制作》的第一课，主要学习用草图表达设计构思、评价与选择设计方案、木料的联接方式、备料和排料的相关知识。

学生情况：

1、学生对设计的一般过程已经有了解，学习过三视图的绘制及尺寸的标志。

2、学生有动手设计、制作小书架的迫切愿望。

教学方式：讲授法、任务驱动法

技术准备：

图纸（A4，每人两张），铅笔、直尺、丁字尺、木料（尺寸：1400mm×200mm×15mm、1000mm×200mm×15mm，每人两块）

教学目标

知识与技能：

1、学会简单的草图绘制方法

2、了解基本的木料联接方法

3、能根据自己的设计图纸正确备料及排料

过程与方法：

1、经历徒手绘制草图表达自己的设计构思，并对自己的设计方案进行评价和选择的过程，体验设计方案制定的过程

2、经历备料图和排料图的绘制过程，体验原型和模型制作的最初过程

情感、态度、价值观：

运用所学的知识和技能进行设计制作，体验设计的一般过程，养成严谨的技术行为习惯和良好的合作、交流态度

教学重点、难点

教学重点：设计的一般过程、用草图表达构思

教学难点：评价与选择设计方案、排料图的绘制

教学流程

展示个性书架，导入新课

学习绘制设计草图和效果图

用草图表达设计构思

引导学生评价和选择设计构思

学习联接方式的相关知识

绘制备料图、排料图

小结

教学过程

教学环节

教师活动

1、

展示关于书架设计制作的微视频，并作出评价

2、展示本校学生用软件设计的书架，并作出评价

3、展示往届学生的优秀作品

提问：回忆一下，设计的一般过程是什么

学生活动

欣赏、听讲

欣赏、听讲

欣赏、听讲

思考、回答

设计意图

通过展示各种设计新颖、造型独特的书架，激发学生的创作欲望

温习之前所学的内容，明确将要经历的步骤

课

程

导

入

教学过程

教学环节

教师活动

1、介绍模型制作的一般过程

2、表达设计构思

（1）用草图表达设计构思

1）介绍什么是设计草图，并欣赏设计草图

学生活动

听讲

思考、回答

绘图

设计

设计意图

做到对规范的模型制作过程心中有数

让学生了解设计是从一张草图开始的，用草图表达构思是设计师的基本功

教师的示范使学生有直观的认识

学生徒手绘图技能，为表达设计构思做准备

体验用草图记录构思的过程

知

识

建

构

2）简单介绍如何绘制草图

A、定义：草图是将设计构思第一时间记录下来，快速体现设计构思的图纸，不是设计的最终方案；

B、教师演示具体画法，同时讲解如何握笔，从如何徒手画线到基本图形的画法等的操作要领

C、带领学生完成直线、曲线、圆形、立体图的绘图练习

D、再次分析书架的设计要求，引导学生构思书架的方案（每人构思1-2个方案）

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

通过评价，发现不足，培养学生精益求精的做事态度

了解各种联接方式的特性，为正确的备料做准备

引导学生积极思考，培养其观察、分析问题的能力

通过分析讨论，培养学生严谨的做事习惯，对各块木板尺寸的核查也为后边的备料绘制做好了铺垫

让学生带着问题思考，培养学生的质疑精神

知

识

建

构

（2）评价和选择设计构思

思考、讨论、评价

1）怎样在众多方案中选择一个最优方案（用

设计的基本原则综合考虑）

2）讨论设计构思，交流并评价方案

3、介绍木料的基本联接方式

（1）介绍木料的各种联接方式

（钉联接、螺栓联接，胶联接、榫卯联接、听讲

混合联接等）

（2）介绍各种联接方式的优缺点

（3）讲解绘制备料图的目的

A、平面呈现每块木料的形状、尺寸、增强

直观性

B、计算木料用量

听讲、分析

C、下料时不遗漏

2）分析备料图

观察、分析

（4）排料图的绘制

1）讲解什么是排料图，为什么要排料

思考、回答

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

培养学生规范的操作习惯和严谨的做事态度。培养学生的规划布局能力及节约意识

运用草图进行绘制，可更清楚地表达设计思想，同时练习草图绘制技能

备料、排料图的绘制为下节课的下料做了准备

通过亲手绘图，培养了学生细致严谨的做事态度，为后面的加工做好准备

通过对他人的图纸进行分析，加深对排料的理解，增强学生分析问题的能力及规划布局的能力

2）讲解如何绘制排料图，注意事项是什

么

A、注意合理布局

B、每块板之间应留出锯路

C、利用直角尺辅助绘图

听讲、思考

（5）布置任务、提出要求

1）在图纸上绘制书架设计草图

2）在图纸上按照自己的设计进行绘制，

并标注尺寸，画好后注意检查有无遗漏

3）在图纸上绘制排料图，注意合理规划

木料分布，尽可能做到节约用料

听讲

4）将排料图用铅笔画在木板上

5）每人在画好的木板右下角写上班级、

学员、姓名

巡视学生绘制设计草图、备料图、排料绘图

图，并随时给出指导意见

知

识

建

构

实

践

操

作

展

示

交

流

请三名同学依次上台用投影向其他同学展示自己的草图及排料图，其他同学分析其优缺点，提出改进建议

思考、分析

课

堂

小

结

本节课，学生们通过图纸的绘制和备料图及排料图的绘制，加强了规范操作的意识，明白了一件产品的诞生需要经过严格的图纸绘制过程，每个细节都要去考虑周全，并且在保证质量的前提下尽可能地减少材料的浪费。

1、草图的绘制方法

2、备料图、排料图的绘制方法