Section A优秀教案板书设计

Unit3

I can run fast 一、教学目标

1. 学生能认识并正确读出本单元的英语发音。

2. 能听懂并会用I can...?进行造句。

3. 培养学生积极参加体育锻炼，做到学习好、身体好。

二、教学内容

单词：

play football

play basketball

play ping-pong

swim

run

jump

fast

句型：

What can you do?

I can run fast! 三．教法与学法

让学生通过课前热身运动导入本课所学有关运动的单词。游戏教学法也更好的促进了学生对学习的兴趣和对所学知识的巩固。学成通过对知识的反复朗读和识记也加深了对知识的记忆。分组学习也提高了学习的效率。

四、重难点：

1.

能正确发音所学单词

2. 熟练掌握所学单词

五、教学活动

1.Warm up 教师在上课前领着学生们做课前热身，内容：“rabbit - rabbit ，

jump jump jump, rabbit - rabbit，

run run run , rabbit - rabbit sit down please!”并以此开展我们这些课有关体育运动方面的单词。热身运动的进行，不仅活跃了课堂气氛，还为接下来的教学工作打好了铺垫！

2. （1）依次出示football /basketball/ ping-pong ,play football

play basketball

play ping-pong图片，问学生what’s this?学生回答，之后领读，让学生拼读三遍后说出汉语意思。让学生举手用I can ....造句。

（2）用大小声游戏对play football

play basketball

play ping-pong进行巩固练习，分两组竞争比赛。

（3）语言点解释：play ping-pong意思是“打兵兵球”，ping-pong是象声词，模拟兵兵球的响声。“兵兵球”用英语也可以说table tennis, “打乒乓球”也可以说play table tennis。

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play football意思是“踢足球”，其中的

football前面没有冠词，类似的用法还有：play basketball, play volleyball, play badminton等。但在乐器的前面应加冠词the，如：play the piano。让学生把这个知识点记到课本上。

（4）熟练掌握前三个单词后让学生接着学习生词swim

jump

run 齐拼读后让学生分组比赛发声练习。并让学生相应做出“游泳、跳、跑”的动作，以增加效果，活跃课堂气氛。

（5）为加深学生对所学单词的记忆，分三组进行悄悄话游戏比赛，老师找三位同学悄悄告诉他们今天所学单词中的其中一个单词，说ready go 后开始小组悄悄传话。小组最后一名学生把听到的单词写到黑板上，第一名正确写出来的获胜！得到老师奖励的一面小红旗！

3. Homework 1.熟读并背诵单词

2.预习课文并试着翻译出来

。

五．教学反思

本节课利用课前热身运动充分调动了学生学生的积极性，在学习单词过程中又运用了大小声，分小组打比赛激发了学生学习的兴趣，使课堂气氛十分活跃。在课小结时又运用了悄悄的游戏巩固了学生当堂学习内容，让学生在玩中学，增强了学习效果，符合减负要求。但本课也有一些不足之处，应加强句型练习，比如what can you do? I can...让学生分角色对话，从而使学生的英语更好的运用的生活实践中。

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