Unit 4 Look at the T-shirts.教案3

Unit4 Look at the T-shirts. 一、教学目标

1、2、 能运用句型“Look at ...”谈论服装;掌握语言结构:Look at the...

I like...

3、掌握词汇:trousers, T-shirt, shorts, a coat, a dress, a shirt 理解词汇:they, beautiful, but, big, a lot, whose, these, silly, zebra, buzz, prize, zip, zero, zoo, right, where, shoe, need.

4、语法:字母Zz的读音及书写。

二、教学重点及难点

教学重点:能运用句型“Look at ...”谈论服装

教学难点:掌握语言结构:Look at the...

I like...

三、教学准备:

教学挂图、单词卡片、字母卡片等

Period 1

一、教学目标

1.能听懂、会说新单词shorts,big,trousers,T-shirt;

2.能运用句型“Look at……”谈论服装;

3.培养学生朗读课文的能力。

二、教学重点及难点

重点:谈论服装。

难点:单词trousers的读音和用法(总是以复数形式出现)。

三、教学准备

教师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生问候。

2.唱已学的英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill

1.教师身穿新的T恤和裤子。

T(做高兴状):Why am I so happy?Can you guess? Ss:…….

T(指着自己的T恤和裤子):Because I wear my new T-shirt and trousers.板书并教学单词T-shirt,trousers。重点讲解trousers 的发音和用法。

2.T(指着自己的T恤):Look at the T-shirt.Is it beautiful? Ss:Yes,it is.

T:I like the green/blue/……T-shirt very much.

板书并教学句子“Look at the T-shirt.”。

3.T(指着自己的裤子):Look at the trousers.Are they beautiful? Ss:Yes,they aye.

T:I like the blue/black/…………trousers very much.板书(用不同颜色书写“s”)并教学句子“look at the trousers.”。

4.出示一张短裤的图片。

T:Look at them.What are they?帮助学生回答“They are shorts.”。

板书并教学单词shorts,解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。

T:But the shorts is too big for me.板书并教学单词big。

Step 3 Practice

1.小组活动。将全班学生分成四人或六人一组,分组互相介绍自己身上穿的衣物。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。

Sl:Look at…………It’s blue/……I like it very much. 2.出示课文A部分教学挂图。

T:Peter and Anne are in a clothing market.They find some beautiful T-shirts.Peter likes the red one.Anne likes the green one.Then Peter finds a pair of blue trousers and Anne finds a pair of beautiful shorts.关上书,听课文A部分录音,理解课文大意,判断下列说法的正误。

Peter likes green T-shirts.

Anne likes red T-shirts.

Peter likes blue trousers.

3.打开书,听录音,对照所听内容,并跟读模仿。

4.自由组合进行会话练习。

5.分角色表演对话。

Step 4 Consolidation

1、2、 创设情景,自由会话。

评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能,激发学生学

习英语的兴趣。

3、4、 练习。

家庭作业。熟读并背诵课文A部分。