6.家乡的桥优秀教学设计

授课课程：美术三册

授课教师：师晨昱

课

题

授课类型

教学目标

重点难点

教学方法

教具课件

教学过程

一．

组织教学。

二．

讲授新课

启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史

，在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。

播放课件：

此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥…

在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗“驱车石龛下，仲冬见彩虹”，杜牧的诗“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，成语也还有“烟柳画桥”，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。

2.读画：

宋代张择端的名画《清明上河图》，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的最高潮。由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美发掘。

随着时代的发展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建设方面，也已跻身世界先进行列。今天的桥从样式上花样更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥……从功能上看有公路桥、铁路桥、立交桥、高架桥……各式各样的桥不断出现在我们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型优美，不少还成为当地的一道著名风景。与传统上的桥相比，现代的桥往往更宏伟、更有气势，用途也更广泛。

《公园里的桥》以线描的手法画了公园里的石拱桥，虽有缺点，但基本上表现了石拱桥的结构和特征。《闽江上的桥》作者则饶有兴趣的画出福州彩虹桥的特点，桥面上来来往往的车辆、人群及穿梭于桥下的大大小小的船只，一片繁华的都市景象。《我家村口的桥》则显得平静、安宁，让人仿佛听到桥头那几棵树上的蝉鸣。

三,作画步骤:（实物投影）

(1)先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简单概括。

6、家乡的桥

造型·表现

学时数

2课时

1、认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。

2、训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。

3、积极参加造型活动，体验造型活动的乐趣。

教学重点：了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。

教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。

课件、绘画工具。

教学过程设计

设计意图

童年时代，那些优美的形象引发着儿童的好奇心，想去探究其中的奥秘。本课正是儿童的这种生活经验设计的。

(2)添画出鞘的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。

（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。也可只用线描方式完成。

四、学生创作、教师指导。

五、课堂总结。

本课作业

教师在学生创作形式的组织形式上，可以让每个学生创作单独的美术作品，也可以几个学生一起在同一张大纸上创作作品。学生作业的表现形式也应多种多样，除了绘画以外，还可以进行剪贴装饰、手工制作，或直接从画报上剪下形象进行粘贴造型。

板书设计

课题

作业展示

留

白

本课巧妙地将创作和游戏结合起来，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生们的创新思维，并且培养了学生们的想象力和创造力。