10.从一张纸说起名师教学视频（文字实录）

《从一张纸说起》教学设计

教学目标：

1、情感目标：引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。

2、能力目标：尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。

3、认知目标：了解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。

教学重难点：

重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

难点：养成节约用纸的好习惯。

教学准备：

一张白纸、多媒体、纸制品、活动表格、投影仪

一、谜语引入，唤醒生活

师：教师出示谜语，同学们猜谜。（激情引趣,导入新课）

师：那就跟着老师走进今天道德与法制的课堂：从一张纸说起。

（出示并板书课题：从一张纸说起）

师：孩子们，你们看，这就是一张纸。如果老师把这张纸送给你，你能用它干什么呢？（出示一张白纸）

师：看来这小小一张纸，作用还真不少。可是在很久以前，是没有纸的。你们知道古代的人在什么上面写字吗？

（龟甲、兽骨、铜器、陶器、竹简、帛等）

教师出示视频：蔡伦改进造纸术

二、合作学习，体验生活

活动一：课前搜集大比拼

师：课前大家去搜集了我们的身边，有哪些地方用到了纸，现在把你们搜集的资料拿出来吧，小组内交流一下，说说你在哪些地方找到了纸，都用纸做了些什么？

我们来个小比赛，看哪个小组最认真！

生：我找到了课本，可以读书和学习。

我找到了画画本，可以画画。

我找到了面巾纸，可以擦手擦嘴。

我找到了报纸，让我们了解更多事情。

我找到了贺卡，别人送给了我祝福。

我找到了牛奶盒，可以把牛奶带到学校喝。

我找到了纸袋，可以装衣服和东西。

我找到了台历，可以看时间。

我找到了纸杯，可以用来喝水。

二、合作学习，体验生活

师：你观察的很细致。……

师：同学们真是善于观察生活。找到了各种各样的纸。通过你们的展示，我们发现这小小的纸真是作用大、用途广，我们的生活离不开纸，和水一样，小小的一张纸，也是很宝贵的。可是你们知道纸是用什么做的吗？

师：同学们说的都很对，纸来源于树木，你知道纸是怎么造出来的吗？

师：我们来看，这是造纸要经过的很多道工序。

师：光老师念出这些工序就要花这么长时间，如果工人叔叔按照这些工序把纸造出来，就更不容易了。

想到这里，你们有什么要告诉大家的吗？

（板书：来之不易）

活动二：小调查，大发现

师：小小一张纸来之不易，可我们在学习中每天都需要它。我们看，这是张亮小朋友一天的用纸量。

张亮

做作业

画画

其他

小计

师：我们也像张亮小朋友一样，算算昨天一天，自己用了多少张纸？小组内讨论统计一下。看看哪一个小组统计的又快又认真。师投影展示。

师：根据你们的表格，老师发现咱们班每位同学一天大约用6张纸。我们来算一算，全班一共有多少学生？

师：40人，每人用6张纸，我们全班同学每天要用掉240张纸。而全校大概有800人，每人用掉6张纸，全校同学一天就要用掉4800张纸。我们知道纸是用木材制造的，一棵20年的大树大约能造3000张纸，这样的话我们学校每2天就得砍掉3棵树（出示被砍伐掉2棵树的图片），一年就被我们砍去549棵树啊。同学们，这只是我们一所学校一年用去的数量，如果有10所、甚至100所这样的学校，

那么将会有大片的森林被砍伐掉啊。

师：你在生活中看见过浪费纸的现象吗？你在生活中浪费过纸吗？

浪费纸也就是在浪费树木，浪费森林资源。

师：其实森林不光可以造纸，它还有好多用处呢，谁来说一说？

师：我们来看一看森林到底有哪些作用。

（知识小扩展：森林可以净化空气，降低噪音，防止风沙和减轻洪水灾害。并且可以涵养水源、保持水土，还可以除尘和过滤污水呢。）师：造纸的过程中不仅会砍伐森林，还会排放出大量废水，造成环境污染，残害动物生命，给我们带来巨大的损失。

师：看了这一幕一幕，你想说点什么？

三、深化感悟，引导生活

活动三：大树保卫战

小组合作交流，你想发明什么样的纸？你有哪些节约用纸的金点子，说给大家听一听。

（出示儿歌：小小一张纸，得来不容易。画画又写字，作用真神奇。珍惜小小纸，争做小卫士。保护了环境，生活更美丽）

三、课后践行

师：这节课同学们表现的非常好。通过今天这节课，你有什么收获？

师：看来小小一张纸作用大，用途多，而且来之不易。我们要更加珍惜它，节约用纸就是保护了树木，保护了环境，保护了我们生存的家园。课下，老师希望你们能去搜集我们身边的废纸，让废纸都能找到属于自己的家！今天这节课就上到这里！下课。