公共场所的规则教学设计一等奖

公共场所的规则

教学目标：

1、明确规则对于社会公共生活的意义，增强规则意识。

2、学生学会自觉遵守公共生活的规则，将服从公共场所的规则变成自己的生活习惯和方式。

3、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的习惯。

教学重难点：

重点：学生理解规则对于社会公共生活的意义。

难点：通过制定规则，使学生养成遵守规则的习惯。

教学准备：

PPT课件、花生豆

教学过程：

活动一：游戏导入，引出课题

师：同学们，今天老师给大家带来了一个小游戏，想不想玩呀？

生：想！

师：游戏的名字叫“数花生”，谁愿意参加？

师：我们分成两组来比赛（一组人多，一组人少）我来计时，数得多的小组获胜。没有参加的同学认真观察，看看你能发现什么？

（生：一组人多数得时间长，一组人少数的时间短）

师：不用说就知道人数多，数的时间长的小组获胜。大家同不同意？

（不同意，不公平）

师：怎么样做才能让这个游戏公平呢？（人数一样多，时间相同）

师：那我们按规则再玩一次。

师：这一次大家玩得开心吗？（开心）

师：如果我们不按照规则，连一个游戏都会玩得不开心，不仅是在游戏里，在生活中也处处充满规则，今天，我们就一起来学习公共场所的规则。

活动二：合作探究，寻找规则

1、师：什么是公共场所?(公共场所是人群聚集的地方，是让人们娱乐，消费，休息的场所，是为人们提供各种服务的地方。) 2、出示核心问题进行小组讨论展示

①

你还知道哪些公共场所

②

在这些公共场所应遵守什么规则

（在公交车上给老人小孩让座，在电影院看电影不吵闹，在公园里不踩草坪......）

3、对子同学拍手齐读规则小儿歌

活动三：观看图片，明辨是非

师:通过儿歌我们知道了更多的规则，我们一起来看下面这几幅图，仔细观察图上画了什么？这样的做法对吗？如果不对应该怎么样做？

生1：要排队乘车，有礼貌。

生2：不能乱扔垃圾，如果是我我会提醒他或者帮他把垃圾扔到垃圾筐去。

生3：不能乱涂乱画破坏环境。

生4：爬树不但危险而且还会破坏环境。

师：同学们，你们真棒，观察的特别仔细，老师相信你们在平时也都是能遵守规则的优秀少先队员！

活动四：制定读书规则

师：说了这么多规则，相信大家对规则都有了相应的认识，在图书馆里我们也要遵守规则，接下来就请同学们自己制定一些读书规则，动笔写一写吧！

生：（一人上台展示，带读读书规则）

师：总结的真棒！我们不但要制定规则，更要遵守规则！

活动五：认识公共场所安全标志，提高安全意识。

师：出示公共场所发生踩踏事件的图片

师：在公共场所里不但要遵守规则，也要提高安全意识，保护好自己，因为公共场所里面人比较多，有一些安全隐患存在，所以我们在进入公共场所以后，要先找到以下安全标志，谁来说一说。

生1：紧急出口，指明遇到紧急事件时的逃生出口。

生2：疏散通道方向，在遇到危险时给我们指示逃生方向。

生3:灭火器，发生火灾时可以使用的灭火装备。

师：同学们，遵守规则，安全第一，我们到了陌生场所，应该先了解避难逃生的方向，安全门是否紧闭及紧急出口的位置等等。同时，我也相信同学们在今后的学习生活中都能够自觉遵守规则，做一个遵守规则的好少年！

教学反思：

本节课要让学生明确规则对于社会公共生活的意义，增强规则意识。学生要学会自觉遵守公共生活的规则，将服从公共场所的规则变成自己的生活习惯和方式。

上课时我以“游戏”的情景引入，先让学生通过没有规则的游戏和有规则的游戏明白规则的重要性，再强调什么是规则，通过观看图片，明辨是非，制定读书规则等环节让学生进一步体会规则的意义，养成遵守规则的好习惯。并通过图片案例明白公共场所所存在的安全隐患，从而引起学生对安全的重视。

针对本节课的教学我有几点感到不足：

1、在课堂开始时进行第一个活动“数花生”时对时间的把握不到位，应该通过PPT计时让学生也能清晰的看着时间，而且时间有些长。

2、制定读书规则时，我只要求一个学生上来展示他写的内容，应该多叫几个学生来进行展示，这样他们对制定规则的意义会有更深的体会。

3、在拓展到注意公共场所的安全时应该再多播放一些图片，讲一些事例或分享一些他们自己看到的，经历过的不安全事件，这样学生对于公共场所的安全隐患会有更清晰的认识。

本节课学生参与度高，注意力较集中，通过本次活动大部分学生已经懂得了什么是规则，以及遵守规则的重要性，并学会开始遵守规则，达到了一定的教学目的，以后还会对学生进行此方面的规则意识的培养，逐步让每名学生养成遵守规则的好习惯。