生活中的环保问题教学设计及课堂实录

《生活中的环保问题》教学设计

八冶一小

聂丽

教材分析：

本节课的教学内容是未来教育出版社，二年级下册“环保与生活”主题下的一个活动。本单元教材由“生活中的环保问题”，“绿色行动”与“做环保小卫士”三部分组成。本单元以学生自主探究生活中的环保问题为载体，把看到的、听到的、闻到的进行搜集整理，目的是让学生注意和关心周围环境，认识环境对人类生活的影响，并在思考自己行为对环境影响的过程中，培养学生的环保意识，以此建立相应的道德行为。

教学理念：

新课程实施中，教学不再依赖于教科书中为我们提供的资料，教育资源的开发利用，已经从课本中走到现实生活中来，以现实生活为基础，让学生自主从生活中搜集到信息，并从中获取知识。二年级学生注意力集中的时间比较短，所以我主要采用多媒体的形式多展示一些图片、声音及视频来增加学生的兴趣，主要是通过感官学习来达到本节课的目的。

学情分析：

二年级学生活泼可爱，有上进心，对学校生活充满激情，对文化课有兴趣。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

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教学目标：

1.知识与技能：初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。

2.过程与方法：动用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。

3.情感态度价值观：树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。

教学重点：

认识环保问题对人类造成的巨大危害性，增强学生的环保责任感。

教学难点：

树立环保意识，提高环保实践能力。

教学准备：

搜集身边有关环保问题的图片，有关文字资料。

教学过程：

一、导入

出示金昌美丽的风景，咱们一起看看吧！(出示金昌美景图片，师解说) 欣赏了这么多美丽的风景，同学们说一说喜不喜欢这样的美景？能说出喜欢的理由吗？可是，并不是所有的地方都像我们刚刚欣赏过的那么美好，有些地方的环境受到很大的污染，现在我们一起来看看吧！（出示被污染的图片，学生说一说看到什么了。）喜欢这样的环境2

吗？为什么？（通过两种不同环境的对比，让学生自己去感受美。同时，让学生知道生活中常见的污染环境的现象。）

二、新授

活动一

1、调查自己所住的小区存在的污染环境的现象。四方面去调查：空气清新吗？水干净吗？地面清洁吗？有噪音干扰吗？学生汇报。（设计思路：这四种现象是生活中常见的的污染现象，也是孩子们常见的，并且调查起来也比较容易。孩子们有话可说。）

2、出示老师搜集的日常生活中常见的污染环境的图片，让学生找出来这种行为对吗?应该怎样做？（设计思路：让孩子自己找出不对的地方，然后说出怎么做才是对的。这样就让孩子们明白平时的生活中常见的这些现象其实都是污染环境的现象。）

3、

“数一数”，做一个调查表。

收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、浪费了多少水、吃了多少口香糖、吸了几支烟等，启发学生从中发现问题。（这种现象也是家庭中常见的现象，只要孩子们留心去观察都会发现问题，让学生自主从生活中搜集到信息，并从中获取知识）

活动二：

1、播放动画片《家园》，是谁把美丽的家园破坏了？

2、听熊大的控诉。

3、通过看和听学生说一说人类的哪些行为让熊大如此气愤？（更进一步的让学生知道人类对大自然的破坏）

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4、大自然的惩罚。（课件出示有关图片。）（设计思路：二年级的孩子喜欢声音动画，通过动画片可以调动孩子们学习的积极性，随后的问题孩子们顺理成章的就找出来了。）

三、做个环保小卫士

学生思考怎样做环保小卫士。（通过前面的学习，以及生活经验的积累孩子们就能很好的说出来）

四、拓展

1、环保知识问答。（设计思路：这一环节巩固孩子环保的知识，同时再一次调动孩子的积极性。）

2、学唱环保拍手歌。（唱跳是低年级孩子的天性，既调动孩子的积极性，又普及了生活中的环保知识）

五、总结

六、学生宣誓

（让孩子们真正感受到环保就在自己身边，要严格要求自己真正做一个环保小卫士。）

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