夸夸我的小伙伴优质公开课教案

《夸夸我的小伙伴》教学设计

惠安堡中心小学 李卓芳

一、教学目标

1、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处

2、与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。

3、尝试用多种方式与同学交朋友，感受朋友给自己带来的快乐

4、树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度。

二、教学重点

发现并称赞同学的优点。

三、教学难点

怎样从同学身上学习优点

四、教学过程

活动一：介绍我的好朋友

(一)儿歌导入

教师出示《找朋友》儿歌。

学生活动：共同唱儿歌，同桌之间边读边做动作。

设计意图：用学生喜欢的儿歌，激发学生参与课堂学习的兴趣，引发学生多交朋友的

(二)介绍我的好朋友

教师活动：引导学生把自己的好朋友介绍给大家，并说说彼此是怎么认识的？

学生活动：同桌之间互相介绍自己的好朋友，各别展示。

设计意图：让学生明白每个人都有好朋友，分享好朋友给自己带来的快乐

活动二：夸夸我的小伙伴

(一)说一说小伙伴的优点和特长

教师活动：为学生提供思路，让学生自由说说自己知道的同学有哪些优点和特长。

学生活动：具体说说小伙伴的优点和特长(多多益善)。

设计意图：引导学生主动发现别人的优点，学做生活中的有心人。

(二)猜一猜他是谁

教师活动：设计谜语。分别示范描述几个学生突出的特长或优点，猜猜他是班上的哪位同学?看看谁猜得准，课件出示相应的图片。

学生活动：学生根据老师的描述猜一猜。

教师活动：引导学生互相描述，突出特点，赞美优点，做猜一猜游戏。

学生活动：学生互动，各组员轮流描述班内同学，其他组员猜测。

设计意图：通过游戏形式，促进同学之间的了解和交往，使学生在游戏活动中体验真诚和快乐。

(三)多种形式夸伙伴

教师活动：鼓励学生通过说一说、画一画、唱一唱、演一演等多种形式夸夸小伙伴。

学生活动：选择自己喜欢的方式夸小伙伴

设计意图：让学生利用自己的特长，称赞小伙伴，这样不仅能增强小伙伴的自信心，自身能力也能得到发展。

活动三：你的优点我知道 （一）发现优点

教师活动：出示课件，引导学生以“你的优点我知道”为主题，填写“我的小伙伴”优点卡。

学生活动：把小伙伴的优点写在优点卡上。并贴在黑板上。

设计意图：通过送优点卡的方式，增强学生参与活动的主动性和积极性，增进同学之间的友谊。引导学生善于观察，善于发现。

(二)展示优点

教师活动：鼓励学生站到台上来展示自己的优点，增强其自信心，并继续补充其每一个优点，鼓励每一点进步。

学生活动：展示自己的优点，重新认识自我。其他同学以热烈的掌声表示祝贺。

设计意图：鼓励所有学生树立自信心，让学生明确发现别人的优点、学习别人的优点，也能使自己不断进步的道理。

活动四：你做我的老师吧

(一)主动学习别人的优点，和他交朋友

教师活动：引导学生开展“你做我的老师吧”活动。即主动学习同学、朋友身上的优点或能够吸引你的某一特长。

学生活动：主动“求师”，交新朋友。

（二）发现缺点，展望未来

教师活动：引导学生议一议，如果别人有缺点，我们应该怎么做呢？

学生活动：在老师的引导下自由畅谈。

设计意图：促进同学间的了解，让学生明白在朋友有缺点时要委婉指出，并帮助其改正也使自己在学习或帮助别人的过程中感受到快乐与进步，使同学间的友谊更加深厚。

教师总结：同学们，今天我们发现了同学身上的许多优点，并和他们交成了好朋友。只要同学们互相帮助，互相欣赏，不断学习别人的优点，自己就能不断进步。

一首《朋友》送给大家，和老师一起边唱边做动作，深切的感受朋友的重要性。由此结束本课。

五、板书设计

夸夸我的小伙伴