生活中的环保问题课堂实录【3】

《生活中的环保问题》导学案

教材分析：

本节课的教学内容是未来教育出版社，二年级下册“环保与生活”主题下的一个活动。本单元教材由“生活中的环保问题”，“绿色行动”与“做环保小卫士”三部分组成。本单元以学生自主探究生活中的环保问题为载体，把看到的、听到的、闻到的进行搜集整理，目的是让学生注意和关心周围环境，认识环境对人类生活的影响，并在思考自己行为对环境影响的过程中，培养学生的环保意识，以此建立相应的道德行为。

学情分析：

二年级学生注意力集中的时间比较短，所以我主要采用多媒体的形式多展示一些图片、声音及视频来增加学生的兴趣，主要是通过感官学习来达到本节课的目的

教学理念：

新课程实施中，教学不再依赖于教科书中为我们提供的资料，教育资源的开发利用，已经从课本中走到现实生活中来，以现实生活为基础，让学生自主从生活中搜集到信息，并从中获取知识。

教学目标：

1.知识与技能：初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。

2.过程与方法：动用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。

3.情感态度价值观：树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。

教学重点：认识环保问题对人类造成的巨大危害性，增强学生的环保责任感。

教学难点：使学生树立环保意识从自我做起，积极提高环保实践能力。

教学准备：多媒体课件

搜集身边有关环保问题的图片，有关文字资料。

教学方法：

讨论交流

合作探究

课时安排：1课时

导学过程：

一、激趣导入

同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子，在大地妈妈的怀抱中，我们每天沐浴着阳光，呼吸着、新鲜空气，还有许多可爱的动物作伴，你们热爱我们美丽的地球妈妈吗？瞧，老师带来了许多大地妈妈的照片。你喜不喜欢这样的环境呢？

为什么？你觉得这样的环境怎么样呢？

同学们，你们去过我们身边哪些地方？那里的景色怎么样呢？那么，我们通过今天这节课的学习，你们想不想做一名环保小卫士？（想）

我们这个活动是“环保”活动，只有广泛收集身边的环保问题的同学，你就可以成为优秀的环保者。（设计意图：本环节从两个方面来激发学生的学习兴趣，一是让学生欣赏图片，以学生喜闻乐见的的风景图导入课堂。二是通过“环保”这个活动的提出激发了学生的学习兴趣，从而营造出学生对环保问题渴求了解的气氛，为新授知识的探究创设了良好的开端）。

二、探究新知

活动一：环保问题知多少

引导学生运用各种感观和途径去观察发现生活中的环保问题。

1、

看一看

结合学生的预习，展示旅游景点垃圾乱扔的行为及日常生活中垃圾成堆的图片，让学生通过眼睛观察，体会乱扔垃圾是不好的行为。

师出示自己拍的一些周围生活中比较突出和严重的环保问题的资料。欣赏后，请同学们举例说我们生活中，还有哪些行为是破坏我们生活环境的行为？

师问：你喜欢这样的环境吗？为什么？课件出示图片（生活中的垃圾）

(设计意图：师生互动这是新的教育教学理念，与学生共同参与调查，交流，学生把自己身边的环境中实际问题展示出来，使学生对环保问题的认识更加深入。)

2、数一数

(课件出示:餐桌上的用品)

学生汇报各自统计家里一周用了多少个塑料袋、烟灰盒里有多少个烟头等。

把课前自己统计、调查的结果展示出来。分别说说你家一周用多少个塑料袋？每天烟灰缸里有多少个烟头？

学生看图片，说说这些生活用品对环境会造成什么后果？(学生交流、讨论后，抽学生在班里说。)启发学生从中发现问题。

观看漫画，你想到了什么？(同桌交流自己观看漫画后的感想。)

(设计意图：本环节是在上面的学习交流“课前调查”，观看有关环境污染的漫画资料的基础上围绕学生身边的事例和现象展开教学的，这就使得学生对生态环境的保护意识更加迫切。) 3、闻一闻

a.学生看图交谈周边的空气、河水的气味、汽车的尾气；

b.做一个小实验，拿一瓶矿泉水，当场喝一口，展示给学生是可以喝的，然后叫几名学生分别上讲台（或者教师把瓶子拿下讲台），让学生往瓶子里扔垃圾，

矿泉水就不能再喝了。通过实验，让学生体验污染的危害。污染了的河水，颜色是啥样的？又是什么样的气味？(学生闻过污染的河水后说说自己的感受和看法。集体评议，师小结。) (设计意图：这个环境的设计也是在学生已有了前面的经验的基础上设计的，使学生切身体会环保问题的危害性，从而树立环保意识。) 4、听一听（课件出示汽车鸣笛刺耳的声音。）

同桌交流，说说听了这刺耳的鸣笛声你的感觉。(班内交流，谈谈自己的看法。) 5、世界面临的环保问题

（1）世界十大环保问题，世界为了环保都做了哪些事情？

（2）我国为了环保做了那些事呢？

（3）世界环境日是哪天？除了人为破坏还有哪些自然灾害？

活动二：学习《环境保护法》

为了我们有一个美好的生存环境，应该怎样做才能保护我们的地球母亲呢？（出示垃圾分类图片）

活动三：做个环保小卫士

1. 学生思考怎样做环保小卫士？

2. 提出废物再利用，展示利用可乐罐、一次性纸杯制作的装饰品。

3、设计各种形状的心愿卡

要求：（1）、写上有关保护环境的广告语。（2）、签上自己的学校、班级和姓名.（设计意图：本环节是根据儿童年龄特点设计的，小学生都有强烈的展示欲望和好动手的特点，因此，通过他们自己自主的搜集、设计，让学生不仅体验到

了亲身实践的乐趣，更激发了他们积极、主动参与到环保活动当中取得热情，从而培养了他们从小树立环保意识打下了良好的基础。）

4、搜集身边的环保问题写一份倡议书，提倡同学们要环保

三、总结：

保护家园，就是保护自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。

板书设计：

生活中的环保问题

减少污染

节约资源

循环利用

分类回收

万物共存

保护自然

课堂检测：

环保知识调查

1、为了节约能源、保护环境我们应该（

）。

A、随手关灯、人走灯灭

B、夏季为了凉爽要多开空调

C、洗完手，不关水龙头。

2、减少“白色污染”我们应该（

）

A、自觉地不用、少用难解的塑料包装袋

B、乱扔塑料垃圾

C、什么方便用什么。

3、我国植树节定为每年（

）

A、3月10日

B、3月15日

C、3月11日

D、3月12日

4、绿色食品指什么食品？（

）

A、

蔬菜水果

B、绿颜色的食品

C、安全无污染食品

D、有丰富营养价值的食品

5、洗衣物时选无磷洗衣粉是因为（

）

A、保护衣物

B、防止污染

C、保护双手

⑹、最为清洁的无污染能源是(

)

A、煤

B、太阳能

C、核能

⑺、有“国宝”之称的动物是

(

)

A、金丝猴

B、蓝鲸

C、白鳍豚

D、大熊猫

⑻、有“森林医生”之称的是哪种鸟？(

)

A、麻雀

B、啄木鸟

C、杜鹃

D、布谷

⑼、有“捕鼠能手”之称的是哪种鸟？

(

)

A、大山雀

B、鸵鸟

C、猫头鹰

D、杜鹃

⑽、地球上约90%的氧气来源于下面哪类植物的

光合作用？(

) A、绿色植物

B、苔藓植物

C、藻类植物

D、蕨类植物

课后反思：

这节课我主要通过四个方面来学习《生活中的环保问题》，课前我尽心预设了学生会出现的各种情况，但是教学中时间安排有点紧张，给学生发挥的空间就很少了。通过本节课学生基本掌握了环保知识，增强了环保意识，达到了教学目的，但是生生互动这一块有点欠缺。