采花优质课教学设计

五年级音乐教案——第六单元——歌曲《采花》

情感目标：通过学唱歌曲《采花》，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。

能力目标：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。

知识目标：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。

教学重点：学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。

教学难点：学会歌曲《采花》典型节奏，并且能够熟练掌握。

学法指导：聆听、模唱、感受与体验

教学过程

一、情境导入：复习

大调式

音阶：1 2 3 4 5 6 7 1

（主音—主音）

小调式

音阶：6 7 1 2 3 4 5 6

（主音—主音）

二、发声练习：2/4 1 2 | 3 5 | 6—

6 5 | 3 2 | 1—

四、学唱《采花》四川民歌

1、利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片，目的是为了激发学生的兴趣，为本节课的学习作铺垫。

2、播放歌曲《采花》学生回答：歌曲的情绪特点？

3、简介歌曲《采花》

降E调

节拍2/4 流行于四川南坪的传统小调（四川民歌）

歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感情。

4、学生自己朗读《采花》歌词并回答：歌词表达了什么内容？

歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述，也使人们从中得到了不少生产和生活的知识。

5聆听歌曲。

6轻声哼唱歌曲，其间教师为学生范唱。（一、二段）

7、跟学唱小声

8继续学唱大声

9男女生比赛

注意节奏要准确吐字要清晰。

五、创造表现

1、小组pk形式演唱。

2分组表演（表演形式多样）

六、小结：

1、四川地区民歌的风格特点？

四川的山地民歌曲调悠远绵长，慷慨阳刚，有很强的自娱性，但也很富于激情. 2、民歌的相关知识？

民歌是劳动人民口头创作的，作者传唱着是劳动人民，通过编创民歌传授知识、抒发感情、记录自己的生活，形式简明朴素、短小精悍，易于传唱。

民歌体裁：号子：伴随劳动的民歌

小调：旋律曲折

山歌：声调高亢、嘹亮

四、作业与练习

1、熟记中国民歌的体裁分类和特征

2、背唱歌曲《采花》

板书

采花

降E调

节拍2/4

五年级音乐教案——第六单元——歌曲《采花》

四合小学

陆光伟