学吹竖笛教案教学设计.pdf

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关键词：学吹竖笛教案教学设计

正文

《土拨鼠》竖笛教学设计

黑龙江省大兴安岭塔河县第五小学

杨成旭

教材分析：

贝多芬的这首《土拨鼠》是人音版五年级下册第二单元的一首竖笛吹奏曲。原是一首歌曲，两段体。A段对应前四行歌词，似是哀诉，映照着“为了生活我四处流浪”。B段对应后两行歌词，在“阿土拨鼠啊”一句上离到大调，意境开阔，既推起情感上的高潮，又映照前面“我走过许多地方”的洒脱；在最后一句上又回到小调。整首歌曲有着典型的浪漫式的伤感，但并非肖邦式的，倒似吉普赛式的。

学情分析：

学习竖笛使孩子们对竖笛这件简单的小乐器有着浓厚的兴趣。通过长时间的练习孩子们和我一起在慢慢试探、摸索、模仿中。虽然现在吹的乐曲还比较简单但是我们依然乐此不疲。

教学目标：

1、启发学生运用柔和、连贯、平稳的气息，吹奏乐曲《土拨鼠》。

2、初步接触三声部合奏，要求节奏准确和整齐。

3、初步了解德国音乐大师、交响乐之王贝多芬的生平、作

品。

教学重点：节奏的准确程度

教学难点：6/8拍子节奏的掌握

教具准备：多媒体课件、竖笛、乐谱。教学课时：一课时。

教学流程：

一、

由歌曲《土拨鼠》直接导入。

1、师：乐曲的名字?它是谁创作的？

2、欣赏歌曲《土拨鼠》

二、学习竖笛乐曲《土拨鼠》

1、讲解6/8拍的节奏特点，和乐曲中出现的重点乐句。

2、教师范奏第一声部旋律。

3、集体视唱乐曲第一声部第一乐段旋律。

4、哼鸣第一声部第一乐段旋律。

5、学生试奏乐曲第一声部第一乐段旋律。

6、教师巡视指导。

7、集体试奏乐曲第一声部第一乐段旋律。

8、教师讲解和范奏第一乐段第二声部旋律。

9、学生试奏乐曲第一乐段第二声部旋律。

10、教师视唱乐曲第一乐段第一声部，学生试奏第一乐段第二声部旋律。

11、教师视唱乐曲第一乐段第一声部，学生试奏乐曲第一乐

段第三声部旋律。

12、请学生合奏乐曲第一乐段三声部旋律。

三、布置作业

1、教师讲解乐曲第二乐段第一和第二声部旋律。

2、请同学们，课后与小组队员共同合作，完成全曲。

四、扩展。

简介贝多芬的生平和作品。

五、小结。

学吹竖笛教案教学设计