我的音乐表现教学内容

课题

《我的音乐表现》

教者

王辉

教

材

分

析

本课选自教科版小学义务教育课程标准实验教材五年级下册第二单元《迷人的火塘》，通过一系列探究活动，引导学生认识一些常见的节奏和音乐记号。歌曲《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放个抒怀的欢乐情景。歌曲为带再现的两段体结构。前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，表现了抒情和幽静的意境。第二乐段是复调性质的二部合唱，仿佛是火苗越烧越旺，欢乐的情绪也随之高涨。最后以舒展的尾声使侗家的欢乐歌声飘向夜空，久久回荡。

能用优美、自然的声音演唱二声部歌曲《迷人的火塘》。

学习切分音节奏，并能够准确的运用到歌曲的演唱当中。

通过学习歌曲，了解侗族的音乐风格

风土人情，开阔视野，激发学生对民族音乐的热爱之情。

五年级学生已经有了一定的演唱经验,而且学生思维活跃，求知欲强，好奇心重，大胆好问，大部分学生能够通过平时课堂上的节奏练习、视唱练习、多种演唱形式的练习，能够准确的，更好的发挥自己的特长。

教

学

目

标

学习者

特征

掌握切分音节奏的变换形能用优美的声音、有感情地演教学重点

教学难点

式，体验侗族音乐的节奏特唱歌曲。

点。

教学策略

问题调动积极性导入新课—复习巩固旧知为新知做铺垫—分组实验验证猜想—汇报交流引出科学概念—游戏巩固教学难点

教学环多媒体教室

境

教学资源

多媒体课件、微课视频

教学准备

电子琴、教学磁盘、多媒体课件、音响

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、问题导PPT问题1：我们是多民族1、回族

2、藏族

入

的国家，你们能说出多少个3、傣族

4、新疆维吾尔族

少数民族的名称？

5、朝鲜族

6、蒙古族等

2、每个民族都有其不同的1、新疆维吾尔族

音乐风格，听两个音乐片段，说一说是哪个少数民族的歌曲？

2、藏族

观看视频

生：回答收集到的有关侗族的材料。

1、饮食方面

2、建筑方面

3、服饰方面

4、侗族概况

5、乐器方面

生：说一说自己对火塘的理解。

问题导入，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，复习、巩固学过的知识。

学生在欣赏侗族风景片中加入本课的歌曲伴奏作为背景音乐，使学生在了解侗族的生活以及侗族的风土人情的过程中就不知不觉对本课的

二、感受侗PPT播放《迷人的火塘》MV族音乐和聆听歌曲范唱。

文化

提问：是哪个民族的歌曲？

3、让学生课前收集有关侗族方面的知识（侗族风情文化介绍）

PPT总结同学们收集到的有关侗族民俗。

4、出示歌名（板书课题）

5、师：你们知道什么是火塘吗？

PPT播放侗族围坐火塘的图

片，师:侗家人有个习惯，

就是在忙碌了一天后全寨

子的人都会聚集在火塘的

四周，在那里举行篝火晚

会，那载歌载舞的场面，大

家又唱又跳，欢声笑语别提

有多开心了。

6、再次聆听歌曲

学生回答：

歌曲旋律有了一次认识。

三、学习歌PPT播放歌片和歌曲

曲

闯关游戏

第一关：节奏练习

提问：

（1）

唱歌的小朋友是带着（1）优美地、抒情地

怎样的情绪来演唱这

首歌曲的？

（2）

它的演唱形式是怎样（2）独唱+合唱

的呢？

（3）

你仿佛看到了怎样的（3）载歌载舞地欢乐场

场面？

面

PPT展示四条节奏，教师任

意模仿其中一条，学生观

察，找出来并模仿。

学生认真聆听，猜出来让学生在听后再模仿拍击的节奏。

一听，练一

练，拍一拍的过程中熟悉各组节奏，为后面的学习打基师：我们把这四条节奏组合学生在老师的琴声伴奏础。

在一起，完整地拍击一遍。

下，轻声模唱旋律，并

第二关：视唱练习

PPT出示谱例

找出歌曲中的难点，逐

一解决。

视唱练习培师：请同学们观察一下这条

视唱曲的节奏和我们刚才

练习的节奏什么关系。

生：节奏相同。

师：这一关主要是让学生自生：分组完成二声部的养学生团结己练习视唱，把两个声部分视唱，唱不准的音可以协作的意就别的视唱出来，唱不准的音随老师的弹奏改正。

可以随老师的弹奏改正。

第三关：填唱歌词

会，在学习过程中，结生：完成二声部视唱练论不是目习。

的，过程才是重点。通1、、有感情的朗读歌词。

2、在老师的琴声伴奏下，

让学生加歌词演唱主旋律。

（提示咬字、吐字、情感的

处理）

过汇报，培养学生视唱能力。

3、在教师的指导下，运用

切分音的知识学唱第四句。

4、以中速、抒情优美地演

唱歌曲。

（在唱歌的时候，要求学生学生按照老师提出的演

们准备好正确的演唱姿态，唱要求完整的演唱歌

并注意情绪的表现，有感情曲。

的演唱歌曲。）

通过拓展延伸培养学生的自信心，展现力，团结合作的能四、拓展延1、PPT展示歌曲歌片伴奏，

伸

完整地演唱歌曲。

（最激动人心的时刻到了，

我们的演唱会不会得到侗

族人们的认可呢？

2、结束语

师：伴随着这动听的歌声，

优美的舞蹈，我们今天的音

乐课就要结束了，希望我们

每一个人都能热爱我们的

民族音乐，做一个爱

唱歌的人。

力。

PPT播放《爱我中华》MV,

结束本节音乐课。

《迷人的火塘》

板

书

设

计

X X

XXXX

XXX

XXX

X X XX

X.

X.

X.

X X

X

X X X

XXXX

X

X.

《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边，放歌抒怀的欢乐情景。这教学反思

首歌曲曲调优美舒展，易于歌唱，但掌握歌曲中切分音和十六分音符节奏，是对于这一级孩子的一个挑战。而且本歌曲又是一首两个声部的歌曲，如何和谐地唱好歌曲，也是本课的难点正确引导，所以因材施教是我们提高学生学习兴趣和学习能力的有效手段。