6.300米走跑交替与游戏优秀教案设计

班级:二5 男:17人;女:21人

Z周次:四 ;课的类型:基本内容Ⅰ/实践 1教学

内容

" 教

学

目

标

a教学重点：各种姿势。 教学难点

：积极创想。

?安全保障：学生分组进行练习时，教师巡视并提醒注意安全。

4 教学内容

课堂常规

1＇

热身

8＇

1、 游戏：

抢位子

2、垫上运动

前导游戏

5＇

听号赛跑

导：“小朋友，你们喜欢游戏吗？让我们一起先做个抢位子的游戏，好吗？顺着圆圈慢跑，听到音乐停止，以最快的速度抢坐位子。”

学：听音乐进行游戏。

导：“让我们听着音乐跟老师一起给我们的身体做些热身运动！”

学：在音伴中跟着老师做。

导：“你们有没有忘记刚才你报的数啊？听到老师的口哨声吹几，这个号数的同学迅速围圈逆时针跑，看谁先跑回自己的位置。”

学：学生围圈听号赛跑。

导：“在刚才游戏开始前，我们小朋友采用的是怎么样的姿势起跑的啊？”

学：

回答“坐姿”。

导：引入学习的主教材。

围坐圆圈

要求：快速奔跑，

轻松愉快。

练习次数：1—2次

a 导与学

导：“同学们好。今天我们要一起学习各种姿势的起跑，大家有没有信心和老师一起学好这个内容啊？”

学：整队师生问好，

（1—5）报数，

导：激发学生学习兴趣。

一路纵队围着圆圈

要求：轻松，愉快

练习时间：1、3＇

2、3＇

”

组织队形及要求

四列横队

要求：精神饱满

? 个案记录

1、 300米

走跑交替与游戏

2、 游戏

身体发展目标：发展跑的基本活动能力，促进身体生长发育，增进健康。

能力发展目标：初步掌握各种快速起跑的姿势，培养自学、自锻的习惯和积极创想的能力。

心理发展目标：激发学习兴趣，在小组活动中能主动体现自我。

社会适应目标：遵守游戏规则，主动友好地与同伴相处交往。

各种姿势

起跑

10＇

游戏：10＇

拼图接力

评价

1＇

导：“动动我们的小脑筋，看你还能想出几种起跑姿势？

教师提示练习中的安全。

学：学生自由结伴练习，

轮流做“发令员”，

集合交流，示范，评价，

比一比看谁想的起跑姿势多。

再一次分组练习。

安全保障：教师巡视引导并提醒练习时的安全问题。

导：“在游戏中，老师引用刚才同学们想出的姿势来做起跑，好吗？”

“小朋友想一想，如何让自己的小组既跑得快又拼得好？每次只能动一块！”

学：学生采用前面想出的几种姿势起跑，

学生在游戏中创想，

评价，启发，鼓励。

评价：1 学生间评价

2 教师评价

学：整队，

进行评价，

师生呼别。

散点

自由结伴

（5～6人一组）

要求：各种姿势

练习时间：5＇～６＇

四路纵队

要求：快速起跑，

遵守游戏规则，

积极动脑。

游戏次数：3～4次

四列横队

要求：学生间进行简单的评价

% 学生心理活动

点滴记录

在教师引导启发J 学生创想记录

各种姿势起跑：

1、 俯卧撑

L 需改进的地方

1、 教师的站位：及时纠正学生在学习中出现的问题。

2、

评价的手段可以进一步改进，突出个性本身。

¯

场地器材

塑胶场地

录音机一台

磁带

拼板若干

后，学生表现较积2、 仰握

极、兴奋，体现在3、 双腿弯曲，单手撑地

学生的语言，行为4、 站立背对

中。

5、 坐姿背对

6、

四肢着地，仰面