1、前滚翻分腿起课堂实录及点评

滚翻乐园

——三年级《滚翻：前滚翻分腿起4-1》课时教学设计

一、指导思想

遵循“以学生发展为本”和“健康第一”的指导思想，以贯彻“两纲”精神为目的，学习必要的自我保护和帮助与保护技能。本课以前滚翻分腿起为教材，力求将教材内容游戏化。在教学中，让学生主动参与，团结合作，享受体育活动的乐趣，提升学生的安全意识，不断挑战自我，将“两纲”精神融入课中。

二、相关分析

1、教材分析

滚翻不仅能发展柔韧、灵敏和协调等身体素质，还对学生感知平衡、自我应变等方面的培养具有重要作用。本课主要学习内容是前滚翻分腿起，这个动作难度较大，比两年级的前滚翻动作在柔韧性、灵敏性、协调性上要求更高。本课次为第一课次，重点为两脚压垫、双手支撑两腿内侧，难点为分腿时机、上体快速前倾。教学中用一些辅助练习有针对性地指导学生去掌握正确动作和学会自我保护与互相帮助的方法。在综合练习中，学生通过小组合作完成各项任务，提高身体灵敏素质，培养主动学习和合作的意识。

2、学情分析

本次授课对象为三年级2班，该班男生比女生多些，他们乐于参加体育活动，敢于展示自我。部分学生体型微胖，协调能力一般，但大多数学生都比较活泼、反应和模仿能力较强，团队意识强，集体活动中能互帮互助，共同完成任务。大部分学生对于前滚翻动作掌握较好，对于学习新的技巧动作他们充满好奇感、新鲜感，敢于尝试，敢于挑战。这为新授课学习前滚翻分腿起打下了良好的基础。

3、教学重点与难点

重点：两脚压垫、双手支撑两腿内侧

难点：分腿时机、上体快速前倾

三、教学目标

1.体验前滚翻分腿起动作，80%学生能基本掌握前滚翻分腿坐正确动作及综合活动的方法与要求。

2.发展身体柔韧、灵敏、协调素质，提高机体平衡能力。

3.增强自我保护和安全意识，学会保护与帮助的方法，感受互助合作的快乐。

4.培养热爱祖国的意识，学会关爱自己，关心他人。

四．主要教学设计与亮点

１.语言激趣，投入体验

教师用激昂、幽默、鼓励等语言，营造良好的学习环境和氛围，激发学生学习的兴趣，使学生在开心、快乐的情绪下积极投入学习中，体验动作、体验成功。

２.合作互助，自评互评

本课教学始终将合作互助贯穿其中，贯穿于每一个教材，每一个环节，无论是两人还是四人练习，每个学生尽自己所能给与他人帮助，形成良好的合作氛围，互相学习，互相进步，并通过自评和互评，客观地反映动作的正确与否、进步与否，享受帮助他人和被他人帮助的快乐，品尝合作成功的乐趣。

３.结合教材，融入“两纲”

结合垫上运动前滚翻分腿起教材和综合练习，有机地渗透生命教育和爱国主义教育，通过合作练习、保护与帮助，注重学生安全意识的培养，引发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义精神。

奉贤区西渡小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

三

2 人数

组班形式

40 自然班

日期

周次

重点

难点

2017.12.05 15 执教

课次

戚思解

1 1、

滚翻：前滚翻分腿起 4-1 2、

综合活动：滚翻乐园 2-2 两脚压垫、双手支撑两腿内侧

分腿时机、上体快速前倾

1.体验前滚翻分腿起动作，80%学生能基本掌握前滚翻分腿坐正确动作及综合活动的方法与要求。

学习

目标

2.发展身体柔韧、灵敏、协调素质，提高机体平衡能力。

3.增强自我保护和安全意识，学会保护与帮助的方法，感受互助合作的快乐。

4.培养热爱祖国的意识，学会关爱自己，关心他人。

运动负荷

课时教学内容

教与学的活动

次时强序

间

数

间

度

◎引导学生进入学习状态

一

1’

1、课堂常规

2、整队

◎语言引导，引趣激趣

3、宣布上课内容

◇积极投入，激发兴趣

☆精神饱满，跃跃欲试

组织与队形

图示1 ♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀





▲

图示2 二

4’

准备活动

1、绕垫跑

1、欢乐操

1

1

2’

1’30”

中

小

◎语言激励、提示并示范

◇积极投入

☆积极活跃，欢快愉悦

◎语言激励、提示并示范

◇随音伴、提示进行练习

☆身心投入，充分热身

♀♀♀♀♀













♀♀♀♀♀♀

















▲

6

6

5

10

1’

1’

2’

3’

中

中

中

中

◎教师利用任务卡引导学生回忆前滚翻动作要领，鼓励学生巩固练习

◇学生边回忆动作要领，边练习动作

◎教师巡视，根据学生练习情况即时纠正提高，强调蹬撑动作与要求

◇学生根据要求巩固练习

☆滚得直，蹬地有力

◎教师语言引导练习方法与要求并示范，提高学生对垫上运动的兴趣

◇学生模仿练习，体验乐趣

◎教师讲解分腿立撑的动作要领，方法

◇学生根据要求积极练习

☆动作协调，遵守规则

◎教师引导学生进行不倒翁游戏

◇学生分组尝试练习

◎教师巡视指导，提出要求，示范双手支撑的位置与双脚压垫的方法

◇学生根据要求巩固练习

◎教师巡视，适时指导点评

☆两腿伸直压垫，双手支撑大腿内侧

◎提出问题：“如何正确完成分腿时机？

做一

图示3 三

17’

前滚翻分腿起

1、前滚翻

2、跳跳乐

3、不倒翁

4、前滚翻分腿坐

♀

♀

♀

♀

♀

♀

    



♀

♀

♀

♀

♀

♀













    















▲

做，想一想，看一看。

◎教师讲解示范前滚翻分腿坐动作要领，形成正确的动作概念

◇学生根据动作要领学生再练、再评

2

2

2

1’

1’

1’

大

大

大

四

10’

综合练习：

滚翻天地

1、小组练习

2、创想练习

3、小组比赛

◎教师语言提示，说明方法与要求，组织布置场地

◇小组共同布置场地，尝试练习

◎教师点评，组织小组轮换

◎教师鼓励学生变换场地创想练习

◇小组合作，自主练习

◎教师讲解比赛规则方法，组织比赛

◇小组比赛

◎教师组织点评、互评

☆

团队合作，遵守规则，积极投入

图示4 ♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀





▲

























五

2’

放松练习

大家一起动起来

1

1’小

30”

◎

教师提示方法与要求

◇

学生跟着老师一起放松练习

☆

舒心、愉悦

图示5 ♀

♀ ♀♀

♀♀♀

♀♀♀

♀  

 

 

▲

六

1’

总结

下课

◎◇总结，评价。

◎◇呼别。

图示6 ♀

♀

♀♀

♀♀♀♀♀











▲

1、

检查场地器材。

场地器材

1、篮球场1块 2、垫子20块

3、录音机1台

预计

全课

45％

课后

小

结

安全保障

2、

做好充分的准备活动。

3、

关注学生之间的活动范围，及时提醒学生注意安全。

练习密度

内容主题

37％

强度

中