资料摘要
课的设计一、指导思想坚持健康第一、以发展学生为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼为主要目标。使学生在学习过程中互相合作、共同探究体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。二、学情分析：本课的教学对象是二年级的小学
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2、立定跳远教学设计
未知
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关键词：2、立定跳远教学设计
正文
课的设计
一、指导思想
坚持健康第一、以发展学生为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼为主要目标。使学生在学习过程中互相合作、共同探究体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。
二、
学情分析：
本课的教学对象是二年级的小学生，他们不但活泼好动、想象丰富，而且对于知识、技能的渴求是强烈的。但是对于学习的动力却往往只取决于“兴趣”二字。为了能激发他们的学习兴趣，课堂中的积极心理，使他们尽快地融入课堂角色，我采用了不同形式的学练手段让他们充分发挥个性的空间，尽可能让他们合作学习，通过交流体验乐趣。
三、教学重、难点
重点：双脚起跳，屈腿缓冲
难点：手脚发力协调，落地轻巧
四、设计思路
“立定跳远”这一动作练习对于二年级学生应该强调的是发力的速度及躯体缓冲，还是有一定的难度。在课中我采用了层层递进的学练手段，让学生在循序渐进的自我锻炼中提高自身成绩。不同形式的练习不仅激发学生学练兴趣，而且做到了动脑与动体有机结合。在学练过程中，通过让学生自评、互评、尝试，不断体验成功的快乐，培养学生在动脑中学练的习惯。
二年级立定跳远
主
要
教
材
课
序
酝酿情绪激发兴趣
教学内容：
1．跳跃：立定跳远3---(2) 2．游戏：春播秋收2----(2)
时间
教学内容
教
学
目
标
认知目标：通过创想练习让学生在活动中学会立定跳远的方法。
技能目标：能做出自然摆臂，屈腿缓冲动作。
情感目标：采用情景教学使学生在特定的环境中享受体育锻炼的乐趣，在
培养学生学习的主动性的同时发展学生个性。
要
求
精神饱满
进入角色
积极投入
轻松愉悦
有节奏感
具有一定的
协调性
反应灵敏
动作迅速
四列横队
散点
2’
队
形
运动负荷
学生练本领，教师应对措施
次
时
负
小
~ 中
课前
准备
1. 师生问好。
2.小游戏：听指令做相应动作
1. 随着轻快的音乐集体律动起来，激发学生积极性。
2. 师生互动。
音伴
5’
1. 自编韵律操
2. 教师介绍上课内容
展
示
自
我
能
力
发
挥
主
体
意
识
10’
~
12’
集体
放松练习
2′
师生共同小结，评价
平均心率：130次/分
基础部分：45% 全课密度：50% 游戏：春播秋收
12’
~
15’
1’
小游戏:传递海绵球
1.以教师本身的情绪和肢体动作来影响学生。
2.学生积极主动投入活动
1.简述游戏规则
2.学生分组合作完成
1. 教师引导
2．学生相互交流，体验双脚同时起跳，屈腿缓冲。
3．努力创设开放，活跃的课堂气氛，鼓励学生动脑、勤实践，解决疑问。
4．教师参与学生的学习、互评活动，提高学生的学习热情。
尽
尽
时
时
中
五列纵队
跳跃：立定跳远
1.
自然摆臂
屈腿缓冲
5'
散点
~
7’
中~大
1.教师引导讲述游戏规则
2.学生各显其能展现自我
师生共同参与
鼓励学生大胆进行自评互评
录音机
器材
三毛毽
标志物
设计
思略
遵守游戏规则
积极表现自我
行动敏捷
轻松、活泼
中
八人一组五组
尽
尽
时
时
中
综合评价
预计效果
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