2 家乡的名片ppt配套的教学设计方案

鄂教版二年级道德与法治下册

第一单元

我们生活的地方

第二课

家乡的名片

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版二年级道德与法治下册第一单元第二课《家乡的名片》。本主题由“家乡的物产我知道”“特色小吃味道好”两个主题活动组成。本课是在学生了解自己家乡的自然环境和人文环境的基础上，增进对家乡历史与文化知识的探究心理，激发热爱家乡的情感。

设计思路

荆州市是省级历史文化名城，历史悠久，风光秀丽，是全国著名的“鱼米之乡”和“文化之邦”，

是多元文化的历史古城，有着了丰富的历史文化底蕴。对于我们当代的学生而言，身在美丽的荆州，被人杰地灵的水土养育着，更应该有要了解家乡的特色，知晓家乡的历史。在教学中，以作家王平久先生写给家乡荆州的歌曲《楚楚动人》导入激发学生兴趣，将课前学生收集大量图片、视频、故事、传说展示出来，力求教学内容从生活中来，应用到生活中去。整堂课在师生共同探究、设计、体验中完成教学任务，逐步激发热爱家乡的情感

教学目标

1、情感态度价值观：增进对家乡历史与文化知识的探究心理，激发热爱家乡的情感。

2、能力：能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活；培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，培养学生的合作意识和创新意识。

3、知识：了解自己家乡的自然环境和人文环境。

教学重点：

从多个方面了解家乡的自然环境和人文环境，感受家乡的富饶美丽与历史文化。

教学难点：用合适的方式表达对家乡的热爱

课前准备

1、学生通过上网、课外阅读、调查访问等方式了解家乡-荆州的特色，尝试应用信息技术将资料汇总。

2、教师准备相关的资料。

教学过程

一、

看荆州风采，激趣导入

1、上节课我们欣赏了“好山好水好地方”，今天老师给大家带来了一首好听的歌，想不想听？不过，老师有个要求：大家一边看一边听一边思考：这首歌唱的是哪里？你看到了哪些景色？你有什么感受？

2、欣赏歌曲《楚楚动人》

3、欣赏完歌曲，你们知道歌唱的是什么地方吗？

（荆州）你都看到了哪些熟悉的景色呢？你有什么感受？

4、师：是啊！荆州是块宝地，千百年来，文人墨客慕名而来，大诗人李白就曾三到荆州。今天这节课我们就来说说自己的家乡。（板书课题）

二、讲荆州特色，深化体验

1、刚才大家欣赏的是作家王平久先生写给家乡荆州的歌曲《楚

楚动人》，跟随这首歌，我们欣赏了家乡迷人的风采。其实MV里，大家看到的只是家乡的一部分，家乡的特色还有很多呢！请同学们打开书p8-9，看看其他小朋友是怎样介绍自己的家乡的？

2、咱们荆州历史悠久，文化灿烂，人杰地灵，物产丰富，自古就有“文化之邦”、“鱼米之乡”的美誉，今天就让我们走进荆州，亲自感受一番吧！

3、上课前，同学们为了解荆州特色做了很多准备工作，大家分组进行资料收集，有的小组在网上收集图片、文字资料，有的小组应用微信群进行交流，还有的小组应用调查访问的形式进行深入了解。现在请大家在小组内准备一下，等会向大家展示你们的学习成果吧。要求：（1）、每组推荐一名或几名代表在小组内有条理的介绍荆州的特色，讲清楚特点。（2）、小组同学认真听，可以提建议。 4、交流展示（每组选手介绍完后观众点评，教师适时点拨。）

三、亮荆州名片，拓展延伸

1、今天这节课开启了一次奇妙之旅，我们在家乡荆州游览，根据大家收集的资料，老师归纳了一下，主要讲的是咱们家乡的美名、美食、美景。（板书：美名、美食、美景）荆州市宣传部正向社会征集城市名片的设计，打造美丽荆州。同学们我们就来为家乡做名片，让别人通过我们的设计更多的了解我们的魅力荆州好不好？

2、老师这里有几张其它地方的城市名片，我们一起欣赏。(边播放ppt边介绍重庆、西安、上海、晋城的城市名片) 3、同学们，如果让你来给家乡荆州设计一张亮丽的名片应该注意什么呢？（板书：最具代表、图文并茂）

4、现在请大家以小组为单位开展设计活动，大家可以选择自己喜爱的方式，画一画，贴一贴，待会参与展示，看看哪个小组设计的城市名片，舒适美观，令人眼前一亮，大家有没有信心？现在开始吧。哪个小组愿意在白板上设计？

5、小组设计，教师巡视并投影作品。

6、展示交流，适时点评。

第一组：电脑展示

第二组：图画展示

第三组：平板展示

7、同学们的作品都很棒，老师建议大家关注荆州新闻网，把自己的作品精心打磨后发布到网站上，好不好？

8、同学们，这节课有趣吗？能说说你的收获吗？说的真好！今天这节课让我们对自己的家乡有了更深更近的了解，我们正在创建全国文明城市，作为家乡的一份子我们更应该热爱她，保护她，你们能做到吗？

板书设计：

家乡的名片

美名

美景

美名

最具代表

图文并茂

热爱家乡

从我做起