Lesson 5 What does she do?优秀教学设计

Lesson 5 What does she do? Look ,listen and say& Ask and answer

一、教材分析

Look, listen and say板块为新知呈现板块，采用两个小朋友讨论家庭成员及其工作为语言背景，以分图的形式，呈现并学习核心句型：What does he/she do? He/She is a ...He/She teaches art/helps people.旨在使学生理解句型的语用功能，在实际生活中能灵活运用以上语言；Ask and answer板块是巩固拓展部分，通过提供的人物图片，使学生运用板块一的功能语句进行交流，旨在进一步巩固功能句型和动词三单的使用。

二、教学目标

1.知识目标：能听说读写单词people及句型What does she do? She's a teacher. She teaches art.；能听说认读单词white,ride,bike,light,five和字母Ii的长音音标/aɪ/，掌握字母Ii的发音规律。

2.能力目标：能准确模仿本课录音中的内容；能在图片或情景的帮助下运用主句型询问某人的工作并予以回答；能根据发音规则读出符合Ii长音的单词。

3.情感态度：能够认真观察、积极思考，乐于模仿，善于交流；能根据发音规律拼读单词，逐步形成有效的学习策略。

三、教学重难点

重点：在实际情境中灵活运用句型What does he/she do? He/She is a ...He/She teaches art... .

难点：动词三单的用法以及听说读写以下单词people, clever, idea, song, worry, strong, find. 四、教学准备

1.

教师准备。

课本、卡片、多媒体课件。

2.

学生准备。

课本、练习本。

五、教学步骤

1.热身活动。

（1）师生用英语互致问候。

（2）教师播放英文歌曲What does he do?,创设轻松的学习氛围，导入本课话题。

（3）游戏：猜一猜

教师出示学生学过的一些表示职业的单词图片，让学生猜，复习职业名词，如farmer，worker，doctor等。

（4）交际。

教师引导学生根据提示进行猜职业：“What is she/he?She/He is a…Is she/he a …？”。复习职业名词taxi driver,art teacher,并学习新词

help，policeman。

2.新知呈现与操练

(1)教师出示板块一多媒体课件：“Tom and his friend are talking about his family photo. Who are they talking about？”并播放录音，学生听并回答Tom’s aunt and uncle.

（2）教师继续追问：What does Tom’s aunt do?What does Tom’s uncle do? 学生听并回答问题，教师板书句型：She is a teacher. She teaches art. He is a policeman. He helps people. 教师提醒学生关注三单形式，出示单词卡people，并释义学习。

（3）课文学习后，教师引导学生模仿跟读、同桌练习并进行朗读展示。

3.巩固拓展。

（1）转盘游戏。

语用环节用转盘游戏进行操练，教师出示多媒体课件，上面写有不同的家庭成员与职业单词，根据课件中转盘的指向，学生进行问答练习。

（2）小组活动。

教师出示几幅表示职业的卡片，让每组抽一个，小组合作完成对话，然后学生两人一组练习并展示。

（3）教师呈现板块二挂图，学生听答：Who’s he? What does he do？播放录音，学生听并完成回答。教师播放录音，学生跟读并展示。然后教师出示不同职业人员工作的场景图，如：教师上课、作家写作等，学生选择场景进行询问职业和工作内容的问答练习，然后学生展示，通过展示和交流，引出本课的情感升华，即每份工作都是有意义的、值得骄傲的。

六、作业布置

1. 听录音，朗读对话。

2. 制作家谱树并介绍家庭成员的工作。

七、板书设计

Lesson 5 What does she do?

What does she/he do? She is a …

She teaches…