选择合适的方法计算，解决问题教案板书设计
选择合适的方法计算，解决问题教案板书设计
未知
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关键词：选择合适的方法计…教案板书设计
正文
解决问题
教学目标:
1.知识与技能:能综合应用所学知识,合理地解决问题,能表达解决问题的大致过程和结果,并能对方案的合理性作出解释。
2.过程与方法:结合旅游中的实际问题,经历小组合作、综合应用有关知识解决问题的过程。
3.情感态度:在与同伴合作解决问题的过程中,获得积极的情感体验,感受数学与生活的密切联系,增强对数学的应用意识。
教学重点:
1.结合旅游中的实际问题,经历小组合作、综合应用有关知识解决问题的过程。
2.能综合应用所学知识,合理地解决问题,能表达解决问题的大致过程和结果,并能对方案的合理性作出解释。
教学难点:在与同伴合作解决问题的过程中,获得积极的情感体验,感受数学与生活的密切联系,增强对数学的应用意识。
教学准备:课件
教学过程:
一、导入:
同学们都很喜欢旅游吧?今天我们就来解决一个旅游中的实际问题。
二、新授:
1.出示课本48页的题,交流信息。
2.提问:某旅行社安排50位中外游客乘车去旅游,有下面三种汽车供选择。
14座车每天350元,
19座车每天450元,
24座车每天600元。
3.请学生们自己设计乘车方案。讨论:考虑安排一名导游,每辆车上还要留出司机的座位。
4.全班交流实际的方案。
方案一:租4辆14座车
14×4=56(人)
56﹥50+2
4×350=1700(元)
方案二:租2辆27座车
27×2=54(人)
54﹥50+2
2×600=1200(元)
方案三:三种车各租一辆
14+19+27=60(人)
60﹥50+2
350+450+600=1400(元)
方案四:2辆19座车1辆14座车
2×19+14=52(人)
52=50+2
2×450+350=1250(元)
讨论:那种方案最合适?
三、练一练:
1.50人乘坐缆车。单程每人25元,往返每人40元。
讨论:你发现哪些数学问题?如果你是导游,你计划怎样安排?
鼓励学生当一次小导游,做出计划,并进行交流。
2.旅游团就餐。
(1)让学生观察情景图,了解图中信息,明确要解决的问题。
(2)小组合作,制定方案。
(3)全班交流,重点交流一下小组讨论的过程和提出的建议的合理性。
文档信息
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- 上传时间： 2024-10-19 07:06:16
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作者信息
5ygggwenku_1433
来自：学校：石家庄市沿东小学
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