一 技术与设计的关系教学设计思路

第二章

第一节技术与设计

教学目标

知识与技能

知识目标: 1、让学生了解流程设计的步骤

2、让学生了解常见流程的表达方式

技能目标:

1

、让学生通过本节内容学习

,

学会绘制简单流程的框图

过程与方法

过程目标

:

通过教学课件的演示过程和提问过程

,

使学生了解到流程设计中应该注意的问题和应该考虑

的基本因素有哪些。

方法目标

:

学生通过课堂教学内容的展示过程

,

举一反三

,

能够完成教师布置的课堂任务

情感、态度与价值观

态度目标

:

1

、端正学习态度

,

养成好的学习习惯

2

、让学生形成对流程设计的探究欲望

价值观目标

:

让学生认识到好的流程设计对人们的生活、生产起到的重要作用

2

学情分析

高一年级学刚经历过中考

,

知识储备全面

,

头脑灵活

,

学习能力强。

经过第二章第一节的学习

,

知道了流程的含义

,

流程包含的两个基本因素

“环节和时序”

。

了解了流程的共同特点

,

流程

的基本功能。

3

重点难点

教学重点

1

、熟悉流程设计的一般步骤

2

、学会分析流程设计中应该考虑的基本因素

教学难点

根据不同的设计要求

,

绘制不同流程的框图

4

教学过程

4.1

第一学时

4.1.1

教学活动

活动

1

【导入】导入新课

教师提问

:

上一节课

,

我们学习了流程的概念

,

流程的特点

,

流程中包含的两个基本因素。

通过

提问的方式

,

看看大家的掌握程度如何

?

学生

:

翻阅上一节课的内容

,

进行复习

,

等待教师点名回答。

活动

2

【讲授】流程设计的步骤

教师

:

给同学们两分钟时间

,

自学书上内容

,

了解流程设计的一般步骤有哪些

?

学生

:

翻阅课本

,

自学本节课的相关内容。·

活动

3

【练习】笔筒式台灯的流程设计

教师

:

通过一个具体的例子“笔筒式台灯”的制作流程

,

让学生设计流程步骤

,

给学生

3

分钟

时间完成任务。

学生

:

学生根据给定的条件

,

在提前下发的课堂练习题上设计制作一个笔筒式台灯的流程。

活动

4

【活动】课堂练习题展示环节

教师

:

展示几个同学的答题情况。

学生

:

学生观看教师展示的不同学生的流程的步骤

活动

5

【活动】笔筒式台灯流程步骤优化

教师

:

选出一张学生比较认可的流程设计

,

提问同学此流程能否进行优化

,

提高效率

学生

:

小组同学讨论

活动

6

【讲授】课件展示五组生活、生产中的物品和工艺

教师

:

展示五组生活、生产中常见的物品或加工工艺

学生

:

学生观看课件内容

活动

7

【活动】哪些因素影响流程的设计

教师

:

提问同学

,

通过以上资料的展示

,

哪些因素影响、决定了这些产品、制作工艺的不同

?

给学生

3

分钟时间小组讨论。

学生

:

学生小组内进行讨论

活动

8

【讲授】汇总学生的答案

教师

:

教师汇总学生的不同答案

,

写在黑板上

,

进行补充说明。

学生

:

学生观看教师写的黑板内容

活动

9

【讲授】教师通过课件展示流程的表达方式的种类

教师

:

教师通过课件展示流程的表达方式的种类。

学生

:

学生观看教师的课件展示。

活动

10

【练习】教师展示家庭装修步骤

教师

:

通过展示一个家庭装修的步骤

,

让同学们尝试通过其他方式的流程图进行表达。

给学生

3

分钟时间完成任务。

学生

:

学生根据给定的条件

,

在提前下发的课堂练习题的纸上的相应位置绘制自己的流程图。

活动

11

【活动】课堂练习题展示环节

教师

:

教师展示

2

个学生的答题情况。

学生

:

学生观察展示的学生的答题情况。

活动

12

【讲授】回顾本节课重要知识点

教师

:

通过课件的方式回顾本节课主要的学习内容。

学生

:

学生观看课件回顾学习的主要内容。

活动

13

【作业】课后作业

教师

: