17 钟表店里的争吵课堂实录【3】｜教案在线预览

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《钟表店里的争吵》教学设计三年级语文下册西南师范大学出版社湛河区实验小学陶颂娇2018-4-17《钟表店里的争吵》教学设计教学内容:西师大版小学语文三年级下册17课教学目标:知识与能力:1.学习本课生字词,能正确、规范地书写,能联系上下文或生活实际理解词语意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文,在新

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所属课文：17 钟表店里的争吵

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2018-04-25 11:20:00

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学校：平顶山市湛河区实验小学

17 钟表店里的争吵课堂实录【3】

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《钟表店里的争吵》教学设计三年级语文下册西南师范大学出版社

湛河区实验小学

陶颂娇

2018-4-17

《钟表店里的争吵》教学设计

教学内容:西师大版小学语文三年级下册17课

教学目标:

知识与能力:

1.学习本课生字词,能正确、规范地书写,能联系上下文或生活实际理解词语意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,在新老式钟表的对比中,懂得不能用旧框框衡量新事物的优点,要发现和欣赏新事物的优点。

过程与方法:

以自主感悟为主线,引导学生抓住钟表们动作、神态、语气的词语分角色有感情地朗读,在读中感悟到新事物的优点。

情感态度与价值观:

通过品析重点词句,抓住老式钟表们的动作、神态、语气的词句,体会到应该用发展的眼光来看待新事物。

教学重点:

有感情地朗读课文,了解故事情节,感受语言的优美,领会课悟课文最后一句话的意思。

教学难点:

引导学生抓住表现钟表们动作、神态、语气的词语,分角色有感情地朗读课文,从中明白道理。

教具准备:

课件。

课时安排:

2课时。

第二课时

教学目标:

1、学习正确、流利、有感情地朗读课文,在新老式钟表的对比中,懂得不能用旧框框衡量新事物的优点,要发现和欣赏新事物的优点。

2、以自主感悟为主线,引导学生抓住钟表们动作、神态、语气的词语分角色有感情地朗读,在读中感悟到新事物的优点。

教学过程:

一、复习引入,巩固旧知。

1、出示词语,检查认读。

2、想一想课文主要讲了一件什么事?

一、初读课文,整体感知。

请大家用自己喜欢的方式读课文,思考文中都有谁再争吵?为什么而争吵?

二、细读课文,感悟体会。

默读课文,想想机械表和电子表有什么不同?在文中划一划。

根据学生回答板书机械表和电子表的不同。

正在这时,来了一个小伙子,当这位小伙子把新式电子表买走后,挂钟、手表、闹钟各又有怎样的表现呢?指名读一读。

三、回顾全文,拓展延伸。

1、假如你站在这些机械表面前,你会对他们说些什么?同桌进行讨论。

我们要用发展变化的眼光看问题。我们应该学会接受新事物。我们应该看到新事物的优点。

2、课件出示最后一句话。

让学生谈体会。

谁代表的是旧事物,

谁代表的是新事物。

旧事物拿什么来衡量新事物呢?以此让学生理解最后一句话的意思。

(引导学生抓住那些只会用旧框框来衡量新事物的人,永远不会懂得新事物的优点)

3、学了这篇课文,你明白了一个什么道理?

4、分角色朗读课文,领悟课文蕴含的道理。

总结全文:人类社会是在不断进步的,并且不断的发明、创造了许多新事物,我们要以正确的态度去认识他们,发挥他们的优点。希望你们用科学的眼光去了解新事物,接受新事物。老师更希望你们能发挥你们的创造力和想象力去发明更多的新事物。

板书:旧事物有指针上发条滴答响不够准确17 钟表店里的争吵

新事物用数字用电池静悄悄非常准确

关于本教案的常见问题

Q：17 钟表店里的争吵课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 钟表店里的争吵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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