10 花开了，就感激ppt课件课堂实录

姓名：李兵梅

单位：平顶山市新城区北滍小学

时间：——西师大版三年级语文下册第二单元 2018年4月

教材简析:

本文是一篇略读课文,通过讲述蓝蓝一次在睡觉前完不成爸爸交给的任务,爸爸帮助她认识到应该感激使她开心的事,告诉学生一个人只有经常感激,才会幸福、快乐,心里充满阳光。

教学目标

1.了解课文内容,能提出自己不懂的问题。

2.理解难点句子,懂得一个人常常感激,才会幸福快乐,心灵才会充满阳光。

重点难点

理解难点句子,懂得人常常感激,才会幸福快乐的道理。

教法学法三疑三探

教学准备课件

课时安排 1课时

【教学过程】

一、设疑自探

1.同学们,一个有礼貌的孩子常常会把“感谢”两个字挂在嘴边,在生活中你都对谁表达过感谢呢?

2.我发现大家感谢的都是我们的亲人或对我们有帮助的人,你知道吗,有这样一个小姑娘,他感谢了花开,这是怎么一回事呢?下面让我们一起走进今天的的课文去探究一下吧!(板书课题)

二、初读感知

1.请同学们自由朗读课文,要求读得正确通顺,并把你喜欢的词语勾画出来。(生自读)

2.交流勾画的生词,读给大家听一听。

3.想想课文讲了一件什么事情?(通过讲述蓝蓝在爸爸帮助感激她花开的事。)

三、自读生疑

1.同学们,学贵有疑,敢提问、会提问,才是会学习的好孩子,现在就让我们带着探索的回到课文中,用心默读课文,去发现问题,提出问题,把自己认为最值得探究的问题写在书上,我们来比一比谁的问题最有讨论价值。请大家用心默读课文,提出不理解的问题。

2.收集梳理学生所提问题。

3.同学们的提问题的本领可真不小,那这些问题的答案在哪里呢? (是的,在课文里,那就请你们再次小声读课文,找到这些问题的答案吧!)

4.再读课文,自我探究,批画答案。(教师巡视,个别指导)四、解疑合探

(一)同桌交流

引导学生交流自己的体会和认识,相互纠正和补充。

(二)集体探讨汇报

1.爸爸给蓝蓝安排了什么任务?

2.爸爸这样安排的目的是什么?

(爸爸让她从小学会看到人生的美好,并真心地感谢。)

3.蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢?

(1)请仔细默读第3自然段,圈画相关的词语。

交流回答:你圈画了哪些词?你从这些词语中体会到什么?(发呆、深思)

(2)指名分别读第3自然段,把蓝蓝的真心感激读出来。

4.蓝蓝今天已经感谢了什么呢?她遇到了什么问题呢?

5.面对蓝蓝遇到的问题,爸爸是如何做的?

6.在爸爸的引导下,蓝蓝感谢了什么?

(1)蓝蓝怎么想到茉莉花开呢?为什么花开了蓝蓝就感激?

指名读第5自然段。

(2)你们感受到蓝蓝的快乐了吗?回忆一下,你见过花开吗?有什么感受?

欣赏花儿图片,谈感受。

(是呀,花儿赏心悦目,芳香醉人,所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉花给她带来了快乐。谁愿意分享蓝蓝的快乐,朗读这一段自然呢?) 7. 交流冬天感激什么。

(是呀,因为感激所以幸福,因为感激所以快乐,心灵就会充满阳光,就会形成积极乐观的生活态度,现在蓝蓝已经学会了感激花开,到了……”引读第6自然段。到了冬天,蓝蓝还会感激什么呢?指名回答。)

四、拓展延伸学以致用

1.同学们,学过这篇课文后你又会感激什么呢?请大家模仿下面的句子来写一写吧!

我要感谢,因为。

2.交流反馈

3.配乐欣赏诗歌《感谢》

五、总结全文

1.同学们,今天我们和蓝蓝一起找到了获得幸福快乐的方法,明白了一个人只要常怀感激之心,就能让自己生活得快乐、幸福。我觉得我们更应感谢今天的这篇课文,因为它让我们学会了感激,我提议让我们随着音乐怀着感激之情再来齐读这篇课文,好吗?(配乐朗读) 2.希望你们在今后的生活中也能常常感激,做一个幸福快乐、心灵充满阳光的孩子。这节课我们就上到这里,同学们再见!

板书设计:

10﹡花开了,就感激

学会感激